《小動物過冬》教學設計
課例展台
作者：王紅梅
一、 初讀感知
1. 今天，我們一起學習一篇童話故事《小動物過冬》，伸出小手，跟老師一起板書課題。“物”是一個生字，左邊是——“牛字旁”，牛字做部首時橫變提，字形變窄，右邊這個字是——“勿”，你在哪裏見過這個字？“請勿吸煙，請勿打擾”都是這個“勿”，合起來還念wù，這是個形聲字。
2. 課文講了一個什麼故事呢？請大家拿起課本，借助拚音自己讀讀，把字音讀正確。
二、 識記字詞
1. 每篇課文總會讓我們結識一些新的字詞朋友，能認出它，讀出它嗎？逐行出示：
① 小動物 哥哥 妹妹 跳舞 快樂
② 商量 接著 暖和
刮起來 鑽到泥土裏 藏在蜂巢裏
③ 第二年 春暖花開 相見 聚到一起 夠
2. 課文中還有兩個詞語跟“第二年”的意思相同，你能找到嗎？
鏈接句子：① 它們商量好了，約定第二年春天還在這裏相見。
② 等明年春暖花開的時候，我再飛回來。
③ 等到來年春天，再出來找蟲子吃。
3. 瞧，我們的漢語多奇妙，相同的意思可以用不同的詞語來表達。
4. 當你讀到“春暖花開”時，你想到了什麼？（鏈接春暖花開美景圖片）描寫春天美景的詞語很多，你還知道哪些？一起來讀讀這些描寫春天的詞語吧：春回大地、春風送暖、百花齊放、春色滿園。
5. 拚字遊戲：每個字都被分成了2部分，請你幫一部分找到它的朋友，拚成本課生字，再讀出來。請一對同桌到黑板上拚，比比誰拚得快。
三、 精讀感悟
1. 生字都會讀了，相信課文你一定能讀得更加正確、流利。誰願意讀給大家聽？（指名讀）
2. 無論是桃紅柳綠的春天，還是驕陽似火的夏天，或是鮮果飄香的秋天，小燕子、小青蛙、小蜜蜂三個好朋友總是在一起唱歌、跳舞、做遊戲，就算是冬天到來，它們也要聚到一起。聽，它們正在商量呢！
3. 小燕子先向朋友們講述了自己的打算。誰來讀讀燕子的話？（指名讀）
4. 我想問問小燕子，問青蛙哥哥的時候，心裏怎麼想的？
5. 如果在這裏加上一個能表現小燕子心情的詞語，你會加什麼？燕子接著（ ）地問小青蛙。
6. 同學們，讀下麵兩句句子，你發現有什麼不同，又有什麼相同呢？
① 青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎麼到南方去呢？
② 青蛙哥哥，你也吃蟲子，可你不會飛，沒法到南方去。
7. 對，兩組句子意思其實一樣，讀起來語氣不同，因為第一組句子多了兩個語氣詞“呢、嗎”和兩個問號。小小的語氣詞，讓朋友在商量時更能表現出那種相互關心。誰再來讀讀這個句子，注意把那兩個帶著小嘴巴的語氣詞讀好呀！