在機械製圖教學中如何培養學生的學習興趣
教育教學研究
作者：楊維莉
摘 要： 興趣是學習成功的重要因素，學生隻有對學習內容產生興趣，才會全身心地投入到所學知識中。在機械製圖這門課程教學中，應采用多種有效的教學方法，最大限度提高學生學習興趣。
關鍵詞： 機械製圖教學 學習興趣 培養方法
我擔任了三年機械製圖專業教師，機械製圖是我校對口單招機械類學生的一門重要專業課，在對口單招中的分值占有很大比例，對口單招機械專業大綜合共300分，其中機械基礎105分，機械製圖90分，機械製造45分，熱處理30分，電工30分。不僅如此，機械製圖學得怎麼樣將直接影響學生對後續專業課的學習。為此，我將如何教好機械製圖這門學科的心得分享給大家。
一、講好緒論，激發興趣
機械製圖這門課程對綜合高中一年級的學生來說是一門從未接觸過的新課程，首先應該激發學生對專業課的興趣，才能積極激發學生學習專業課的動力，因此，緒論部分講解就顯得尤為重要。在上這一節課前，教師應做好充分準備，通過本課程的性質和任務介紹，使學生明確：機械製圖是工程界的技術語言，是設計、製造和使用機器的一項重要技術資料，是人們發展和交流科學技術思想的有力工具，它來源於生活，與我們的生活實踐聯係密切。例如，古代的宮殿、民宅的建造都是先設計圖樣，再按照圖樣施工。我們在日常生活中隨時都會接觸製圖和圖樣，如電影、電視中的圖像、家中的裝飾畫、圖書中的插圖等。製圖作為人們的表達方式之一，和語言、文字相比，具有形象生動、易於接受、便於表達和記憶等許多特點。以日常生活中的幼兒看圖識字為例，圖比文字更容易被接受和記憶。工程製圖也具備生活中圖與圖像的優點，隻是在繪製過程中另有特定的規則和標準而已，使學生產生一種“似曾相識”的親近感，無形中增添信心。
二、培養學生動手繪圖能力，教會學生欣賞圖形
機械製圖的第一章，就要求學生繪製平麵圖形，很多學生對此並不感興趣，認為太簡單，就是幾個圓，幾條直線，沒什麼好畫的，有的學生甚至在老師的一再強調下仍然用圓珠筆作圖，充分說明學生對機械製圖不感興趣，也不重視。這就需要教師在講解國標時有嚴謹的態度。我在講國標時經常講一些發生在自己身上的親身實例，讓學生明白學習機械製圖嚴謹的重要性。第一章結束後，我要求學生畫至少5張平麵圖形，這5張圖的要求是在A4圖紙上，畫完後必須達到老師要求，不符合要求的告知原因並要求重畫，在這樣嚴格要求下，兩周後我班的大部分學生都能達到要求。我特地留一節課讓學生相互欣賞彼此的作品，美在哪，醜在哪，最後分別評出十幅最美，十幅最醜。讓學生把美的圖形貼在教室後麵，學生課下到教室後看，並給一些評價，這樣在下次繪圖中學生自然會注意自己不足的地方，也給畫得不足的一些學生更大動力。