詩歌與氣候
政史地教學與研究
作者：龔斯文
摘 要： 教學方法決定教學效果。地理學科知識跨度大，知識大都比較抽象，難以讓學生獲得直觀感受。眾多中國古代詩歌中蘊含大量地理知識，詩人以獨特的語言和視角詮釋地理現象。如果能在地理課堂上恰當引入一些詩歌，讓地理知識與古詩詞碰撞，就如同為地理課堂注入一泓清泉，不但能讓學生提高注意力，更能激發他們的學習興趣，讓枯燥無味的講授過程變得輕鬆愉悅。
關鍵詞： 詩歌 地理課堂 氣候
中國有浩如煙海的古代詩歌，其中有眾多描繪天氣、氣候的詩篇。下麵我羅列一些在曆年教學中引用過且教學效果較好的詩句。
在講到四季景觀變化時我們可以引用：“沾衣欲濕杏花雨，吹麵不寒楊柳風”（春）；“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”（夏）；“看萬山紅遍，層林盡染”（秋）；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（冬），讓四季在詩歌中變得更加形象具體，更加美麗多彩，更加容易記憶。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。”該詩描述了平原地區和山地花期的早晚差異，在講到山地垂直地帶性時可以引入，山區氣溫隨海拔升高而降低，造成山區開花時間比平原更遲，這也說明地形是造成氣候變化的重要因素。
“南枝向陽北枝寒，一樣春風有兩般”形象地說明了山地兩側，南坡和北坡的光照與熱量的差異對地表事物的影響，該詩在講山地自然帶時可以提及。我國山地的南坡為陽坡，北坡為陰坡。陽坡收陽光照射時間較長，氣溫比同海拔的陰坡要更高，所以山地同一自然帶的高度，應該是陽坡高於陰坡。
“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”該詩在講述梅雨（黃梅天）時可以引入。梅雨指中國長江中下遊地區，每年6月中下旬至7月上半月之間持續天陰有雨的氣候現象。此時北方南下冷空氣與海洋暖濕空氣在長江下遊地區相持不下，形成江淮準靜止鋒，在該天氣係統控製下形成了當地連綿陰雨的天氣，此時段正是江南梅子的成熟期，故稱其為“梅雨”。
“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”在講到地形對氣候的影響時可以引用。四川巴山地區地處四川盆地，北方山脈高大，南方山地和高原高度相對較低，有利於東南和西南氣流將水汽帶入，導致盆地內空氣潮濕，天空多雲。雲層遮擋了部分太陽輻射，白天雲下氣溫不易升高，對流不易發展。夜間雲層能夠吸收來自地麵輻射的熱量，再以逆輻射的方式，把熱量輸送給地麵。所以雲層對地麵有很強的保溫作用，使夜間雲下氣溫不致過低。可是雲層本身善於輻射散熱，其上層由於輻射散熱，溫度降低，低於雲下氣溫，這就形成雲層上冷下暖的特征。於是上下空氣就發生對流，雲層發展，出現降雨現象。所以當地常常形成夜雨的天氣。