（二）加強學生社會實踐，增強社會理想認同感。
在加強學生社會理想認同教育的過程中，鼓勵學生參與社會實踐非常關鍵。組織學生參與社會實踐活動，有利於提高學生的社會活動能力和創新組織能力，能有效增強學生的社會認同感。因此，在思想品德課的教育過程中，老師應該積極鼓勵學生參與社會實踐活動。例如：組織學生開展“1+1=愛”的助學公益活動，讓學生在參與活動的過程中更加全麵地了解身處貧困山區學生的學習、生活狀況，借此有力衝擊學生靈魂。同時，可以組織學生成立助學公益活動的愛心小分隊，讓學生為一些條件貧困的學生送去部分愛心物資，讓條件貧困的學生能夠感受更多社會的關懷和溫暖，從而讓學生能夠更加珍惜當前的幸福生活，更加感恩父母和社會，有效提升自己的社會理想認同感。
（三）強化校園文化建設，加強社會理想認同感。
校園文化建設是整個學校課堂教育的合理延伸和補充，也是思想品德課程教育的重要方法，能夠在一定程度上豐富思想品德課程教育的內容，擴大思想品德教育的範圍，從而有效提升學生的社會理想認同感。因此，為了最大限度加強學生的社會理想認同感，便需要加強校園文化建設。例如：在開展“我愛我校”的活動時，可以讓學生對自己的學校展開調查，其調查的內容應涉及學校的曆史、硬件設施、環境、榮譽和辦學情況等，讓學生在全麵了解自己的學校之後，能夠更加熱愛自己的學校，讓學生的責任心、感恩心得到更好的培養。同時，老師可以將學生在活動中取得的成果通過一些活動形式呈現出來。這樣既能夠鍛煉學生的合作和搜集資料的能力，又能夠強化對學生的社會理想認同感教育。
四、結語
由於社會理想認同度是構建社會主義核心價值體係的關鍵內容，因此，在當前思想品德課程的教育過程中，老師必須全麵結合學生的認知水平、行為能力和心理特點，設計合理的教育內容，不斷改進教育教學方法，從而有效實現社會理想認同教育的目標。
參考文獻：
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