後麵兩點，也是如此。所以說，不是我們缺少素材，而是我們缺少思考。有的同學為什麼翻來倒去都是寫屈原、司馬遷、杜甫、蘇東坡這幾個人，一是因為他們平常確實不注意積累，素材貧乏，二是因為他們的思維惰性在作怪。這幾個用得順手，無論論述什麼觀點，隻用這幾個素材。有意識避開那些俗濫的素材，注意在材料上不與別人撞車，極力避免作文“千人一麵”，是我們寫作時應追求的。怎麼找到恰當而新穎的素材，關鍵在於，我們必須克服思維惰性，深入分析問題，尋找問題和生活諸現象的聯係，調動起我們的生活積累。
在素材運用上，同學們存在的第二個普遍問題便是論據一擺完事，不知道運用素材展開分析、論證觀點。
很多同學還存在著簡單化的因果思維，都是把素材囫圇個往那兒一擺，也不剪裁，然後末尾加上一句“因為……所以……”便完事。因為誰誰自信了，所以成功了；因為誰誰懂得堅持，所以他成功了。前麵的敘述冗長，卻全無人物怎麼自信、怎麼堅持的敘寫，後麵也沒有相關的分析：自信、堅持等在人物成功的過程中發揮著怎樣的作用？沒有這個分析的過程，道理怎麼能夠闡述明白？論證怎麼能夠透徹而有力？
有的同學也許會說，道理我知道，可我還是不會做。該怎麼展開論證？
論證的關鍵在於說清材料和觀點之間的聯係，以證明論點。那麼，我們就需要理清：材料哪裏能證明論點？怎麼能夠證明？展開這些分析，論證也就走向了深入。我們且以一個實例來看，還是前麵所說的那篇文章，該考生選用華佗為關羽刮骨療毒的故事來論述“知識、經驗和勇氣是相輔相成、不可或缺的”。他是這樣論證分析的：
經驗、技術、勇氣三者是相輔相成的，隻有擁有三者，我們才更有可能做成大事。關羽刮骨療毒的故事大家都耳熟能詳。對於華佗來說，如果他僅有麻醉等技術，沒有為關羽刮骨的膽識和勇氣，這個醫學神話能被創造出來嗎？如果華佗僅僅有勇氣，敢於輕率給患者動刀，可是，沒有麻醉等技術，沒有豐富的治療經驗，又怎麼能夠保證刮骨療毒的成功呢？因此，它們三者相輔相成，不可或缺。同時擁有三者，你才能堅定前行，真正成就一番偉業。
這段話給我們的印象是說理透徹，論證有力，卻又要言不煩，非常簡明。該考生是怎麼做到的？他選用素材，不是照搬照抄，而是運用它，展開分析。怎麼分析的？主要運用了假設論證和反麵論證以及辯證分析。“如果沒有……僅有……又怎麼……”這樣一分析，這兩方麵之間的關係也就明白了，道理說透了，觀點也就站得住了，立起來了。一上來，就不是敘寫材料，而是分析材料以證明觀點。我們說，寫議論文，要擺事實，講道理，可是很多同學，隻擺事實，不講道理，或者講不透道理。
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