（4）當父母能夠比較清楚孩子問題背後的含義，並對此做出相應的反應和解答的時候，孩子會有一種被理解、被接納、被認可的感覺，從而從心理層麵提升孩子的自信、認同感和安全感。
（5）當父母發現孩子經常用隱喻性的方式提問的時候，就需要對他做一些適當的引導，協助他學會更清晰地表達自己的意願，以便得到父母所預期的結果。
（6）對於孩子提出的常識性的問題，父母單純地給出答案對孩子來說並沒有太大的實際意義。更重要的是，父母要在回答問題的過程中協助孩子去認知和思考，幫助孩子建立一種適合他的認知事物、解決問題的思維模式。
（7）父母不要從自己的角度用自己的價值觀去理解孩子的問題，並輕易下結論。要知道，一個玻璃球對大人來說隻是一個可有可無的玻璃製品，而對孩子來說可能就是一個美麗的世界。
（8）當孩子問問題讓父母感覺煩躁的時候，父母需要換一個角度，確認一下自己到底在煩孩子的提問還是為了自己的事情而煩躁，不要把自己的情緒強加給孩子。更重要的是，父母要耐心回答孩子的問題。因為父母的重視傳達給孩子的不僅僅是問題的答案，更是父母對孩子的尊重和愛，是對孩子的好奇心的支持與保護。這可以使孩子收獲了知識鼓勵。
（9）如果孩子提出的問題是父母所不知道的，父母要誠實地告訴孩子並且最好能與孩子一起查資料來解決，千萬不能欺騙孩子或者給孩子錯誤的答案。否則當孩子發現問題的真相時，就會降低對父母的信任感，甚至讓孩子學會不嚴肅、不認真的態度。
不要隨意打斷孩子
每個人都希望獲得別人的尊重，受到別人的重視。當你專心致誌地聽對方講話，甚至是全神貫注地聽時，對方一定會有一種被尊重和重視的感覺，雙方之間的距離必然會拉近。所以說，傾聽是一種禮貌，是對講話者的尊敬，更是對講話者的一種最高的讚美，也是對講話者最好的恭維，它能使對方在最短的時間內喜歡你、信賴你。對孩子來說，父母的認真傾聽就是最好的愛護。
雙休日，爸爸媽媽陪伴5歲的兒子去郊遊，玩到中途的時候，媽媽口渴難忍，便對兒子說：“兒子，把你背包裏的蘋果拿出來給我解解渴，好不好？”兒子毫不猶豫地拿出3個蘋果，但讓媽媽沒想到的是兒子居然挨個咬了一小口。見狀，爸爸很生氣，正想嚴厲訓斥兒子一通時，媽媽耐著性子對兒子說：“好孩子要懂禮貌，你這樣做好嗎？”兒子奶聲奶氣地說：“我想先嚐嚐，把最甜的留給爸爸媽媽。”媽媽聽後心頭一震，不禁為兒子精彩的回答而自豪，同時也暗暗慶幸自己沒有隨意打斷孩子的話而冤枉孩子。
有時候，孩子的思維方式與大人的思維方式是有所不同的。如果父母不讓孩子把話說完，隨意打斷孩子的話，不僅不利於孩子表達能力的提高，久而久之，還會使孩子產生自卑情緒。因為孩子在對父母訴說內心感受的同時也可以提高表達能力、交往能力，如果父母剝奪了孩子的表達機會，孩子就會產生語言表達能力、交往能力上的障礙，容易出現自卑情緒；另一方麵，父母不能認真傾聽孩子說話或和孩子缺少溝通，使得彼此間缺乏信任，導致“代溝”產生，甚至產生敵對情緒，對孩子的成長非常不利。
有一天，翔宇的媽媽接到老師打來的電話，要她去學校一趟。等她趕過去時，看見翔宇正低頭站在教室門口。老師生氣地說：“上課時翔宇影響同學聽課，我說了他很多次，但他都不聽，所以讓他出來冷靜冷靜。”翔宇媽媽心想，兒子一向很乖，今天怎麼會對老師做出這麼反叛的事？盡管有些疑惑，但她還是笑著對老師說：“不好意思，給您添麻煩了。”這時，旁邊的翔宇聽了這話，似乎顯得不高興，他狠狠地推了媽媽一下，然後大步走掉了。
翔宇媽媽與老師道了別，然後追了出去。她見翔宇快速地向前走著，眼睛紅紅的。媽媽溫柔地問：“翔宇，剛才為什麼要推媽媽？”翔宇嘴唇動了動，但沒有說話，眼淚卻流了下來。媽媽挽住了翔宇的胳膊，說：“兒子真是長大了，你看，你現在的個子都超過媽媽了，是個大男孩啦！剛才推媽媽那一下，還真有勁兒啊！”