放學後，陶行知來到校長室，男同學已經等在門口準備挨訓了。可是陶行知卻從口袋裏掏出一塊糖果遞給他，並說：“這是獎給你的糖果，因為你按時來到這裏，而我卻遲到了。”
男同學驚疑地接過糖果，還沒來得及說話，陶行知又掏出一塊糖果，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎勵你。”男同學更驚疑了，眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖果塞到男同學的手裏，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！”男同學感動極了，他流著眼淚後悔地喊道：“陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學啊！”
陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給男同學，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，隻可惜我隻有這一塊糖了，我的糖送完了，我看我們的談話也該結束了吧！”男同學羞愧地出去了，此後，他再也沒有犯過同樣的錯誤，還常常主動幫助其他同學。
遺憾的是，生活中很多父母往往執著於孩子的錯誤部分，以為這樣才會讓孩子警醒，促使孩子發奮努力。其實，孩子不像成年人那樣有正確、成熟的判斷力，他無法理解成人的這番用心，他的判斷力基本上來自他人，尤其是自己的父母和老師。因此，孩子的自信是建立在父母對他的肯定之上的。如果父母一味地責備，隻會讓孩子否定自己，在這樣的氛圍裏，沒有自信可言，孩子又如何能進步？父母應該換一種批評的方式，讓孩子自己去尋找不足之處，改正缺點，這樣孩子不僅不會產生抵觸情緒，而且會努力改正自己的錯誤。
有一次，劉濤在期中考試中考了滿分，就有點飄飄然。爸爸發現了，就對他說：“怎麼，得意了？你知道得意意味著什麼嗎？”劉濤搖搖頭，他以為爸爸要批評自己了，沒想到爸爸笑著說：“林子大了什麼鳥兒都有，自然，天下大了就什麼老鼠都有。我聽說過這麼一個故事。有隻小老鼠外出旅遊，恰好兩個孩子在下獸棋，小老鼠就悄悄地看，還發現了一個秘密，這就是，盡管獸棋中的老鼠可以被貓吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，卻可以戰勝大象，於是立刻認定，自己才是真正的百獸之王！這麼一想，小老鼠就得意起來了，從此瞧不起貓，看不起狗，甚至敢拿狼尋開心。有一天，它大搖大擺地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懶得動，就隻是抖了抖身子。小老鼠以為老虎怕它，就更加得意了。它還趁著黑夜鑽進了大象的鼻子，大象覺得鼻子癢癢的，就打了個噴嚏，小老鼠立刻像出膛炮彈似地飛了出去，好半天，它才‘撲通’一聲掉在臭水坑裏！好，現在就請你注意一下，‘臭’字怎麼寫的？‘自’‘大’再加一點就是‘臭’。要想不掉到臭水坑裏，就必須有一個條件，這就是永不驕傲！”說到這，爸爸還特意看了看劉濤，劉濤當然明白，爸爸的批評全包含在那個有趣的故事中了，因為他就是屬鼠的！劉濤意識到了自己的錯誤，很快改正了缺點。
劉濤爸爸的批評方式堪稱藝術，他把批評用生動的故事委婉道出，不但使孩子心領神會，亦不傷孩子的自尊，使孩子愉快接受，爸爸的目的也就達到了，他的批評也使人受益匪淺。
可見，批評不一定非要疾言厲色地進行。隻要父母掌握好方式，即使批評孩子也可以讓孩子高高興興地接受，並順利改正自己的錯誤。
要教會孩子在錯誤中成長
失敗並不一定是壞事，犯錯也未必就是挫折。父母要學會放開自己的雙手，讓孩子去接受鍛煉，去感受錯誤帶來的失敗，否則孩子就一直無法真正長大。
有一次，4歲的晶晶嚐試著自己整理房間，雖然她用了不少時間，最後還是弄得一團糟，結果招來媽媽的一頓埋怨，父親還差點因此打了她。從此，晶晶對整理房間有一種近乎本能的抵觸和恐懼情緒，這類活一直由媽媽代勞。
一直到後來，晶晶到外地上高中，但她仍然不整理自己的房間，每次都是媽媽到宿舍為她整理亂七八糟的房間。