分班進入了化學直升班後，數學老師成了我的班主任，直到那時，我依舊以為我的數學老師是挺關注我的。有一次，開家長會了，母親一副擔驚受怕的樣子去了，最後她還是鼓起勇氣問了數學老師一句“付佳蓓怎麼樣？”老師斜視一眼：“她啊，哪像是一個直升班學生的樣子啊。”說著就忙著跟其他家長談話了。
回來後，母親又氣又惱地數落了我一通，我難過的不是母親的責備，而是自尊心的嚴重受挫，我感受到前所未有的痛苦與羞辱。於是我盡力把一切事情做得一絲不苟，我對於作業、試卷的要求不僅僅是準確率高，還有美觀與整齊，漸漸地老師上課也開始叫我回答問題，也開始在全班同學麵前提及我。雖然每次的表揚都是不斷加深我的看法——這個孩子不聰明，成績不拔尖，但是很努力、態度很端正，值得學習。我覺得好可笑，我討厭這樣的評價，但那麼一絲存在感又讓我感到興奮。
冰涼的高中生活也有溫情，我遇上了我的朋友，她是個書蟲，喜歡看各類散文、名著、評論等，也會向我推薦一些她讀過的書。高中生的午飯時間普遍不會超過10分鍾，但是對於我們，午餐時間就是一天中最美好的時刻，我們談論看過的書籍，有時甚至還會因彼此見解不同而爭得麵紅耳赤。我記得我們一起站在人來人往的橋上靜靜地觀看柳絮飛揚，我記得因遲到被罰掃廁所的她發現我跟在後麵偷拍時又急又惱的樣子，我記得每一次我哭泣時她趴在我的書桌前瞪大眼睛賣萌：“我最近又發現了一個可愛表情”，然後一個“恐怖”的大臉出現在我眼前……這些痛苦與歡樂，我們都一起走過，如果說老師的話語是我高中的一部分，那麼剩餘的就是友誼支撐著我度過的高中生活。
高中，不能是一切為了高考，在生活中，若是沒有些愛好作為調味品，又如何能心懷希望地走下去？高三的夜晚，我都會珍惜地利用，每天晚上我都會熬夜完成作業、課外練習等；過了午夜，我定會躺在床上，拿出朋友借給我的mp4，閱讀電子書，完成她給我的任務——天天聽英語聽力。遺憾的是，直到高考，聽力依舊是我的薄弱環節，但在那短短一年，我讀了很多書籍、小說，最重要的是，我收獲了寶貴的友誼，那是高中生活中少有的溫情，同時我也明白了，世界上有一個幻想的小天地——書的海洋，生活於其中，天馬行空、甜酸苦辣，每個人都可以進去，感受日常生活所無從享受到的自由。
過程總是那麼漫長，而真正檢驗你三年成果的也就僅僅隻是兩天而已。很快，高考過去了，我進入了我喜歡的北京理工大學。
從初中以來不斷形成的性格讓我覺得很厭惡，我想壓製自卑、不自信、懦弱的心理。這是我最大的缺點，從小灌輸的“分數至上”讓我過了一個壓抑的童年，其結果就是我很難與別人說上話，我不知道如何很好地與人溝通。我可以轉變，不再那麼平庸得讓人不會注意到，不再給人一種“死讀書”的感覺，我渴望擁有美麗、活力的青春。
付佳蓓
上海南彙中學
北京理工大學
2011級能源化學工程專業