三、寫作
貫穿於整個作品的脈絡，稱為線索。能作為線索的有：或者是某個中心事件，或者是某種事物，或者是某個人物等。線索的作用是把零碎、分散的材料串聯起來，構成一個整體。有的作品隻有一條線索，有的作品有兩條線索。《藤野先生》這篇文章有兩條線索，一條是以作者與藤野先生的交往為敘事的線索，這是比較容易理解的。另一條是以作者愛國主義思想感情為線索，這就需要很好地領會。作者寫清國留學生賞櫻花、學跳舞，寫赴仙台途中對“日暮裏”和“水戶”的深刻印象，寫仙台醫專日本“愛國青年”尋釁和看電影，寫作者棄醫從文，都是圍繞這條感情線索進行的。
18.人類語言學
呂叔湘是我國著名的語言學家，他的《人類的語言》是一篇說明文。作者抓住了語言的本質特點，從幾個方麵加以說明，最後得出結論。
（基礎知識）
一、詞彙
1.並列式合成詞
倚賴：依賴，依靠別的人或事物，不能自立或自給。如“這是因為一切倚賴視覺的手段，要發揮作用，離不開光線”。
穩定：穩固安定，沒有變動。如“聲音唯一不如形象的地方在於缺乏穩定性和持久性”。
佩服：感到可敬可愛。如“我們看了都非常佩服”。
稀鬆：無關緊要。如“語言，也就是說話，好像是極其稀鬆平常的事兒”。
連綴：聯結。如“又把這些音素組合成音節，再把音節連綴起來”。
2.偏正式合成詞
語音：語言的聲音，就是人類說話的聲音。如“人類語言之所以能夠‘隨機應變’，在於一方麵能夠把語音分析成若幹曰係。音素：語音中最小的單位。如“各種語言一般都隻有幾十個音素”。
音節：由一個或幾個音素組成的語音單位。如“可是組成音節就可以成百上千”。
二、語句語法分析
1.“論快慢，打手勢趕不上說話，畫畫兒更趕不上。”
這是一個遞進複句，語意和語氣逐漸增強，說明人類語言采用聲音作為手段的優點。
2.“總之，正是由於采用了嘴裏聲音作為手段，人類語言才得到前程萬裏的發展。”
這是一個因果複句，前一個分句表示原因，後一個分句表明結果，推理嚴密準確。
3．“它們能學會極其有限的一點符號語言。”
“一點符號語言”本來就很少了，再用“極其有限”來修飾，說明黑猩猩的“語言”少到了極點。
4.“聲音唯一不如形象的地方在於缺乏穩定性和持久性。”
“唯一”表示範圍的副詞，簡明有力地說明人類語言采用聲音作為手段，有很多優點，而不足之處隻有一點。
（重點難點）
一、結構
本文是從幾個方麵說明一種事理，全文三個段落既相對獨立，又連成一體。
第1段：說明人類的語言是區別於其他動物的標誌之一。
第2段：說明人類語言的特點是能用變化無窮的語言，表達變化無窮的意義。
第3段：說明人類語言用聲音作為手段，才得到前程萬裏的發展。
二、內容
重點理解人類語言的特點。
人類能“隨機應變”地把語言分析。
能用無人類成若幹音素，又把音素組合成音節，窮的語語言再把音節連綴起來，表達意思言，表的人類能夠分析外界事物及其變化，達變化點形成意念，一一配以音節，然後綜合無窮的運用，表達各種複雜的意思意義。
三、寫作
比較說明法：通過與另一事物的比較來說明事物的方法。有比較才能鑒別。事物的特征往往可以在同另一事物的比較中顯現出來。
本文多處采用比較說明的方法，把抽象的事理一一具體化。現舉三例。
19.短文兩篇
其一治學的秘訣
這是一篇雜文，文中用一首詩引出論題（治學的秘訣），然後從正反兩方麵舉例、分析，最後得出一個結論：治學要養成嚴肅、嚴格、嚴密的科學素養，鍛煉精益求精的科學態度，才能獲得成功。
（基礎知識）
一、詞彙
1.單純詞
殊：不同、差異。如“異種何來首尾殊”。渠：原是人工開鑿的水道，這裏是代詞“他”。如“驅遣風雷不徑渠。”
鰭：魚類的運動器官，由刺狀的硬骨或軟骨支撐薄膜構成。如“遊在最前邊的一條奇特的朱身單尾鰭金魚”。
古稀：指人七十歲。如“年逾古稀的童教授憑著平時練就的過硬基本功”。
疏忽：忽略，粗心大意。如“真是一時疏忽，後功盡毀”。
座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。如“這句話當成為科技人員的座右銘”。
1.合成詞
並列式合成詞
娘戲：遊戲、玩耍。
倒塌：倒下、陷落。如“一座大壩、一棟大廈在建築計算上發生錯誤，就會倒塌”。
呈現：顯出、露出。如“在顯微鏡下就會呈現極大的擺動”。
導致：引起。如“一個微小部件失靈，可能導致耗資億萬的試驗項目的失敗”。
偏正式合成詞
怪胎：奇怪的幼體。如“它既不是雜交生產的後代，也不是偶然的怪胎”。
秘訣：能解決問題的不公開的巧妙辦法。如“治學的秘訣”。
素養：平日的修養。如“養成嚴肅、嚴格、嚴密的科學素。
端倪：事情的眉目，頭緒。如“細心的人則抓住不放，以此為追求新發現的端倪”。
軌道：物體運動的路線，多指有一定規則的。如“宇宙飛行器的軌道計算出現誤差，宇航員就再也無法返回地球”。
二、語句語法分析
1.“現代科學技術的飛速發展，對科學的嚴密性、工作的精細程度提出了更高的要求。”
這是一個比較複雜的單句，句子的主幹是：飛速發展出。
2.這時，隻要手稍微顫抖一下，在顯微鏡下就會呈現極大的擺動，甚至會使那嬌小的生命死亡。”
這是一個二重複句，複句的層次劃分和層次之間的關係是：這時，……顫抖一下，（條件）在顯微鏡……極大的擺動，（遞進）甚至會……生命死亡。
3.“精益求精的科學態度，已經不僅僅是獲得科研成果的前提，而且是從事現代科學研究的基本要求。”這是一個遞進複句，說明科學研究應具有精益求精的態度。
（重點難點）
一、結構
本文以“引出論題、分析論題、得出結論”安排結構，全文可分為三個部分。
第一部分（第1、2段）用一首詩作開頭，由“童魚”引出論題一一治學的秘訣。
第二部分（3~5段）從正反兩方麵舉例分析論題。
第三部分（第6段）得出結論一一治學要養成嚴肅、嚴格、嚴密的科學素養，具有精益求精的科學態度，才能獲得成功。
二、內容
論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張。論點要正確、鮮明。論點怎樣提出，要根據議論問題的需要而定。有的文章，題目就表明了論點；有的文章，開頭提出了論點；有的文章，在結尾歸納出論點；也有的文章，在中間提出論點。《治學的秘訣》，這篇文章的論點在結尾，即“立誌為四化建設作貢獻的科學工作者，必須從一點一滴開始，養成嚴肅、嚴格、嚴密的科學素養，具有精益求精的科學態度，這應是終身必備的高貴品質”。把這些話加以概括可成為：（治學的秘訣）就是要養成嚴肅、嚴格、嚴密的科學素養，具有精益求精的科學態度，才能獲得成功。
三、寫作特點
論證是運用論據來證明論點的方法，是論點和論據之間的邏輯聯係紐帶。本文運用多種論證方法。“古語說：‘天下之事，必作於細。’”這裏引用古語證明“治學要有嚴謹的態度”。文中還用格言、名句來證明論點。“一個微小部件失靈，可能導致耗資億萬的試驗項目的失敗；宇宙飛行器的軌道計算出現誤差，宇航員就再也無法返回地球；一座大壩、一棟大廈在建築計算上發生錯誤，就會倒塌，造成嚴重損失。”用例證證明“治學要有精益求精的精神”。“科學研究中，在同一現象麵前，粗心的人不以為然，或視而不見；細心的人則抓住不放，以此為追求新發現的端倪”。對比論證，證明“科學研究的兩種不同態度”。
（基礎知識）
一、詞彙
1.並列式合成詞
依仗：依靠。如“或者依仗一次良機”。
淵博（學識）深而且廣。如“作者在書中所表達的那種深刻的思想和他那淵博的學識”。
嫁煉：熔化煉製。如“你隻有將它們打碎並熔煉，才有可能化石為金”。
思索：思考探求。如“你的熔爐就是你那善於思索的大腦”。