三、取合辦學，見效快，收益大
―切工作都要講求效益經濟工作要講效益，教育工作也要講效益。尤其是職業教育，辦學效益如何，在某種程度上還決定著一個學校職教事業發展的快慢，
辦學效益，一般是指學校培養的學生在短時間內，為社會創造出財富，被社會所承認，我們認為，辦學效果，取決於辦學指導思想辦學手段等，聯合辦學，就能收到良好的效果。
辦學需要教材，聯合辦學，教材的選定是由聯辦雙方決定，這就保證了教材的實用性。恰當的教材選定，可以收到事半功倍的效果，
實習，是職業教育的一個重要組成部分.學生畢業後是否就能夠頂崗工作，實習是關鍵，在當前學校實習指導教師不足的情況下，隻有依靠聯辦單位來解決，聯辦單位為了盡快縮短學生的上崗時間，也願意派業務強的實習指導老師，為了解決我校鍋爐焊接專業班學生的實習，公司領導特意選派了由聯邦德國專家培訓的,具有國際通用焊接技術本子的王德祥同誌任實習指導教師名師出高徒，在王師傅的精心輔導下，僅用了一個多月的時間，50酶的學生考下了兩項壓力溶器雜本,100%的學生考下了一項本學生畢業時,各產都紛紛搶著要這批學生。
德育工作同樣對辦學效果起著重要作用隻有良好的技術而沒有良好的思想，社會也是不歡迎的.
教育本身就是一個社會問邇,這是教育工作者一直都想解決
而又難以解決的問題。在聯合辦學的形式下，聯辦單位把學生看成是自己的人，把對學生教育也就看成是自己的事。他們積極性高，主動性強，人員上有安排，時間上有保證。
在我校，各聯辦單位都有駐校代表或聯絡員，負責學生的思想教育工作.每年新生入學，各聯辦單位都要和學校一起，共同召開學生和學生會家長會,進行入學教育。每屆學生實習前和畢業分配前，也和學校一起製定思想教育計劃，完成思想教育工作。不僅如此，根據不同時期學生中出現的思想問題，各聯辦單位的領導都能主動來校做思想工作。僅1988至1989學年度，各聯辦單位的領導，上至書記、廠長，下至科長、主任，就來我校多達32人次。強大的政工隊伍，有力地推動了我校德育工作的開展，對於提高學生的思想素質，迅速成才，起到了積極有效的作用.有播種，就會有收獲.辛勤的耕耘，必然結出豐碩的果實。1986年春，畜牧水產公司的門頭村豬場，不知什麼原因，一個兩千多頭豬的豬場，不到一個星期的時間，就死了幾十頭上百斤重的肥豬。病情還不斷地擴展。書記、場長和廣大職工非常著急，這件事，就連北京市的畜牧獸醫專家項大石工程師，也急忙趕來幫助診斷。好容易找到了病因，但是人手不夠。在這種情況下，我校畜牧獸醫班的41名學生趕到了現場。他們打計的打針，消毒的消毒，觀察的觀察，護理的護理。同學們不分晝夜，僅用了3天時間，就控製了病情事後，公司的各級領導和廣大職工都深有感觸地說，“咱們的學生真幫了咱們的大忙了。”
畢業僅一年的李進旺、劉寶成兩位同學，發現香山雞場的雞“馬立克”病很嚴重，他們決心要製服這種病。在老師傅的指導下，他們進行了“雞的馬立克氏二次加強苗注射時間的選擇”試驗.他倆麵對雛雞在20日齡和30日齡時進行“次馬立克苗加強注射觀察外，還解剖了兩個試驗棟內出現的死雞。他們一幹就是大半天，夏天的炎熱，雞體的腐臭，他們全然不顧，專注地解剖著一隻隻死雞，記錄著每一個數據。功夫不負有心人，試驗成功了，於是，全場雛雞都在20日齡進行馬立克疫苗的二次強化注射.從此，雞的馬立克病的發病率和死亡率有了顯著的下降，1988年，李進旺同學被評為鄉優秀共青團員，劉寶成同學被評為鄉技術能手標兵。
我們的畢業生，在四季青鄉的“兩個文明”建設中，何止他們兩個。像製服“仔豬白痢病”的杜長海，擔任場長的於懷東，埋頭苦幹的郭永利，研製出“新豬飼料配方”的陳宏，擔任麵總支書記的趙勇躍等等。他們都在為四季青鄉的經濟振興和精神文明建設，發揮了和正在發揮著作用。
幾年來，我們采取聯合辦學的形式，為四季青鄉培養了大量的人才，四季青鄉的各級領導也為我校職業教育，給予了極大的支持和充分的肯定，為此，畜牧公司和鍋爐公可都分別做出決定：凡是不經過我校職業高中培訓的人，一律不接收為勞動力。
聯合辦學的優越掛，絕非以上幾點，我們僅僅做了一點初步的嚐試當然，我們存在的問題還很多，麵臨的困難還很大,還需要我們去不斷地探索，實踐、完善。但是,就五年來的辦學曆準看，“還是聯合辦學好。”
對農村幼教職業高中招生及畢業生去向問題的思考
近年來，隨著農村經濟的發展，曆來不受人們重視的農村幼-教事業，現在也有了長足的進步。以順義縣為例，在1987年以前，像點兒樣的鄉村幼兒園屈指可數。兩年後的今天，幾乎全縣各鄉都建立了規模可觀的幼兒園所，且其中有幾處耗資很大，修得於分漂亮，足見所在領導者對幼教事業的重視程度。
如今，如何對兒童進行啟蒙教育和智力開發，已經成了千家：萬戶普遍關注的問題。“人才需要教育，教育需要教師”，於是，以培養合格的鄉村幼兒教師為丙標的職業高中便應運而生了。
興辦幼教職業高中，既能解決一部分初中畢業生的就業問題，又能緩解目前農村幼兒教育師資緊缺的燃眉之急，其必要性顯而易見，無須讚述.怎樣才能辦好幼教職業高中，使學生學有所成，學有所用，進而促進農村幼教事業的發展，卻是各級領導和從事幼教職業教育工作的同誌們必須認真研究的課題，這裏，本文旨在對幼教職業高中招生及畢業生去向等問題，談一點經過思考得來的管見，