化學實驗展覽的舉辦
展覽目的
實驗彙展了初、高中課本內的實驗知識，有掛圖、儀器、模型、藥品、實驗製取裝置及收集氣體裝置，有說明、有思考、有解說。大大開闊了學生的眼界，激發了學生複習實驗知識的興趣。由學生自由地看、想、議、憶，針對自己實驗知識掌握的多少，查漏補缺，起到積極的作用。更有利於培養學生觀察思維能力；分析問題、解決問題的能力；實驗設計和操作能力。
展覽內容
(1)化學儀器：中學化學所用儀器主要用途及使用方法。
(2)常用試劑：注意藥品試劑的色、態；特殊藥品的存放與取用。
(3)氣體的製取裝置(附思考問題)①固體與固體物質加熱裝置-製O2、CH4、NH3等。
思考：
製取上述三種氣體的固體原料是什麼？收集氣體方法是否相同？
②固體與液體不加熱裝置-製H2、H2S、C2H2、CO2、NO2、SO2等。
思考：
各種氣體的製取與收集方法有什麼不同？如何檢驗氣體收集滿？
③固體與液體、液體與液體加熱裝置-製Cl2、HCI、C2H4、NO、CO等。
思考：製取上述各氣體需哪些物質？反應式怎麼寫？收集方法？收集上述各氣體後尾氣應如何處理？
(4)綜合性裝置：
a製純乙烯裝置。
思考：①乙醇與濃硫酸的體積比是多少？濃硫酸起何作用？
②放碎瓷片或沸石的作用？
③溫度計安裝位置？為何要加速把反應物質加熱到170℃？
④實驗室製乙烯時，為什麼反應一會兒後，液體變黑且有刺激性氣味氣體放出？
⑤如何提純乙烯？
b製純淨氯氣和幹燥氯氣裝置。
思考：①製備純淨、幹燥氯氣，淨化劑、幹燥劑應如何選擇？
②洗氣瓶中食鹽水、濃硫酸及最末容器所盛放的氫氧化鈉溶液各起什麼作用？
③洗氣裝置的進氣管要液封，出氣管要剛剛露出塞子，各是為什麼？
(5)混合物分離裝置①過濾裝置：
思考：什麼叫過濾？過濾操作的要點？濾紙上的沉澱物為什麼要洗滌？
②蒸發、濃縮裝置：
思考：蒸發皿可否直接加熱？能否一直加熱溶液至幹？玻棒的作用是什麼？
③萃取和分液裝置：
思考：萃取劑選擇原則怎樣？萃取溴水中的溴，碘水中的碘應選用何種試劑？
分液時為什麼要打開上蓋塞？分出下層液後，上層液隻能從上口倒出，為什麼？
④蒸餾水分餾裝置：
思考：本裝置各部件的名稱？安裝程序？檢查氣密性方法？溫度計安裝位置。
⑤中和滴定裝置思考：
(1)酸、堿式滴定管有什麼區別？它們的刻度分布情況怎樣？
(2)操作步驟？手？眼？
(3)造成中和滴定誤差的因素有哪些？
(6)製溴苯裝置思考：
(1)製溴苯的催化劑是什麼？高長導管的作用是什麼？導管口不能插入水中的原因是什麼？
(7)製硝基苯裝置思考：
(1)溫度計的作用和位置？用水浴法加熱的好處是什麼？(2)帶塞玻管的作用是什麼？(8)酚醛樹脂的製取裝置思考：製取方法？實驗後試管洗滌方法是什麼？
(9)製溴乙烷裝置思考：
(1)使用的試劑中要加適量的水為什麼？要用小火隔著石棉網加熱反應容器為什麼？
(2)收集溴乙烷的“U”形管要加以冷卻，“U”形管內加適當的水，為什麼？
(10)結構模型：有水、氨氣、氯氣、甲烷、乙烯、乙炔、苯、金剛石、石墨、食鹽等分子和晶體的結構模型。
(11)重要圖表①化學實驗基本操作圖(一套)②元素及其化合物間的轉化關係表③離子特性④鑒別表⑤常用藥品的學名與俗名對照表展覽要求
展覽的圖表張貼在四周的實驗室牆壁上，普通儀器、特殊藥品及模型排放在四周桌上，中間兩行桌上排列實驗裝置及氣體裝置。儀器附有說明卡片，裝置附有說明、思考等卡片，每次展覽學生人次10-20人，時間不限，有問有答。