然後她又說：我請你辦點事。
小A說，那是他第一次聽老師對他說請。原來新班主任要請他來做政治課代表。
回到班裏，T老師宣布這事的時候，同學都炸了窩了。小A的政治成績從來沒上過10分，居然能當課代表？老師說，成績不好，可以努力。
T老師為了讓小A盡快趕上，每天中午給他買好飯，陪著他複習功課。
因為複習了，第二天的小測驗就考得好，考試成績也越來越好，我心裏特美，回家告訴我媽，她也高興。各科老師都說沒想到小A的政治成績能上來這麼快。
其實那時候班裏同學的政治成績都挺好。初二沒幾個及格的，到了初三，沒什麼人不及格。
是愛上政治課嗎？
其實學政治全是衝著T老師。如果T老師是教物理的，那肯定我們都學物理了。
幾個孩子說，T老師帶他們一個星期以後，大家就都喜歡上她了。
T老師和原來的老師都有什麼不一樣？我真是好奇，這些昨天還頑劣不堪的孩子，居然在一個星期之內就被收服了，這個老師該有怎樣的魅力？
三個孩子七嘴八舌地說了起來：
T老師從來不在大庭廣眾批評人。你犯了天大的錯誤，她也不點名。她習慣的動作是走到你的座位上，用手指在桌上敲三下，提醒你。下課時，她會說誰誰到我辦公室來找我一下，我有點事找你。她批評你的時候都是講道理，從來不會罵你，侮辱你。
T老師沒有先人為主，而且一視同仁。G老師就不這樣，比如沒完成作業，我們幾個就是被轟出去，換了成績好的就是下回注意。T老師就不這樣。她對我們好，可如果不完成作業一樣要補。不過她不占上課的時間，你可以在課間補，也不會把你趕出教室，也不罰你。
原來G老師老讓我們在樓道裏補作業。我們隻能蹲著、坐著或路在地上。冬天的時候，樓道裏特別冷，可G老師就是不讓進教室。
T老師上課大家都坐得端端正正，主要是因為T老師對我們那麼好，我們怎麼能在她的課上搗亂呢？其實G老師講課也不差，大家為什麼不聽，就是因為和我們關係不好。
在課下，她就像是我們的姐姐，和我們一起打羽毛球，聊天，聊流行音樂，問我們喜歡聽誰的歌。
T老師還經常表揚和鼓勵同學。
小A還清楚地記得那一次，他的英語成績從十來分漲到20多分，T老師專門在全班表揚了他。
當時她說：雖然小A隻有20多分，但是他在進步，他如果總能這樣，我相信他能趕上來。
聽了這種話，我覺得自己就憋著一肚子氣，我一定要把學習搞上去。我中考考了528分，很多老師同學都不相信。
後來，T老師又找我，說想讓我當班裏的紀律委員。她說要管別人，自己首先要做好。
我還記得當紀律委員的頭一天。
第一節課，看同學手裏拿著一本《天龍八部》，我就問他，你看到哪兒了？他就說看到哪了，老師看見就提醒我，你是紀律委員，上課怎麼能這樣？我一想就是。過了一會兒，同學看著看著書就樂了，我又忍不住問。被老師看見，又提醒我一回。又過了一會，他又樂了。我就想，哪怕不學習呢，先別說話了。就在桌上趴著。下課了，老師還說我比原來強多了，大半節課沒說話。我自己也挺高興的，覺得有個新的突破。