對提高非英語專業學生英美文學修養的思考
教育與管理
作者：王玲莉
【摘要】我國大部分非英語專業學生的英美文學知識極其缺乏，了解英美文化對當代大學生具有深層次的含義，因此，對非英語專業學生進行英美文學教學是非常必要而且迫在眉睫的事情。
【關鍵詞】非英語專業；英美文學；修養
經過多年的研究和討論，中國教育界對於英美文學課程對於提高學生的人文素質的重要性已經達成了共識。我國大部分非英語專業學生的英美文學知識極其缺乏，這不能不令人遺憾。經典的英美文學作品是漫長曆史長河中留下來的文學經典，是英美文化的精髓，了解英美文化對當代大學生具有深層次的含義，因此，對非英語專業學生進行英美文學教學是非常必要而且迫在眉睫的事情。
一、英美文學教育的作用和意義
英美文學就像是一麵鏡子，它反映了英語民族悠久的曆史與文化，照亮了人們追求真、善、美的道路。英美文學對人類最直接的作用便是將愉悅帶給閱讀者，同時，其特有的屬性也決定了它的教育作用。文學課程擔負著提高學生英語水平，培養學生審美情趣和跨文化意識的雙重職責。優秀的文學作品有助於學生逐漸成長為有品味、有情趣、有鑒賞力的人。英美文學可以提高學生獨立思考和創新思維能力。高等教育的目的不僅僅是向學生灌輸知識，更為重要的是要通過文化知識的學習，啟迪學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過學習英美文學，我們可以更加深刻地認識不同時期、不同地域的社會形態，汲取思想的精髓，從中得到啟發，從而培養獨立的創新思維能力。創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。培養當代大學生的創新能力已經成為教育的重要目標之一。培養創新能力，首先要讓學生學會從不同的角度看問題。英美文學不同於中國文學，強調不同的價值觀念和思維方式。提高英美文學修養可以培養學生從多角度看問題的思維能力。英美文學作品反映出英美文化的價值觀和世界觀，而這些觀念則與中國文化完全不同。所以，通過英美文學教育研習異域文化，領略異域文化風采，是培養文化寬容精神和跨文化意識的有效途徑。學習英美文學可以使學生對世界各個國家的風土人情及曆史了解更加清晰透徹。
二、提高非英語專業學生英美文學修養的途徑
1、在教學中適當增加文學素材
高校英語教師在授課過程中應該根據授課內容適當增加文學素材，包括詩歌、戲劇等，學生在學習課本知識的同時，接受了文學方麵的知識，這樣無形中提高了學生的英美文學修養，了解了英美文化。作為非英語專業的學生，雖然不必深入了解文學理論及各家流派，但還是需要閱讀部分經典作品或者選讀，把大學英語課堂作為了解西方文化的平台，而不隻是學語法、做習題的場所。