論舞蹈教育的重要性與多元性
藝術研究
作者：劉麗萍
【摘要】舞蹈作為人類最古老的藝術表現形式之一，也是人們接受各類教育的一個組成部分，舞蹈與教育二者相互依存，相互促進，在現實生活中仍然有著不可替代的重要作用。特別是在社會飛速發展的今天，舞蹈教育以傳統與現代交相輝映的獨特魅力，已經成為人們提升知識能力的有效途徑。
【關鍵詞】舞蹈教育；重要性；多元性
舞蹈是一門集音樂、美術、雕塑、戲劇等因素的綜合藝術，是藝術地再現生活的一種屬於上層建築意識形態的反映。而舞蹈活動作為人類生活最基本的一種精神生活方式，它不僅能藝術地反映和表現生活，還是一種能夠將教育、精神、情感、智慧、身心等融合發展的載體。所以，舞蹈教育在人類的生存和發展中，越來越具有較為突出的位置。舞蹈教育也因此發揮著自身的諸多功能和獨特作用，而成為國內外一些專家學者積極研究和探討的課題。
一、舞蹈教育的重要性
在我國，舞蹈是一門具有悠久曆史的藝術，又是一門年輕的藝術。因為，它在曆史的長河中，曆盡滄桑和不斷衍變，伴隨著時代的印跡，從無到有，由低級向高級逐步發展起來。舞蹈先於人類其他藝術形式，因為它采用的不是什麼器具，而是每個人永遠隨之攜有的，說到底是所有器具中最有力的和最敏感的身體本身。而人體動作就是生命的本質所在，無論舞蹈藝術的發展形式會把明顯的動作因素提煉到何等極致，無論它會變得多麼高深、多麼抽象、多麼複雜，動作仍是它的根基。舞蹈家鄧肯認為：“凡借助身體動作以表達思想感情的創造性活動，都是舞蹈藝術。”因此，舞蹈是人體的造型藝術，舞蹈是通過人體動作表達情感的藝術，舞蹈藝術所要求的人體動作不是自然形態或者單純生理狀態，而是具有特定的時間和空間，經過美化的極富於感情色彩的動作。舞蹈從本質上說，它的領域是無限的，正如傅毅在《舞賦》中曾寫到：“臣聞歌以詠言，舞以盡意。是以論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形。”就充分說明了舞蹈不僅具有政治功能和教化作用，而且還有愉悅功能。舞蹈是一種文化，也是一門獨立的藝術，它並不從屬於其他藝術門類也不是附屬品，優秀的舞蹈作品在陶冶人的情操的同時，也給人以美的享受。然而，要真正地走進舞蹈世界，還需要教育的引領。
教育者在教育活動中處於主導地位，其職責是“傳道、授業、解惑”，它以社會要求的體現者的身份參與教育過程，以其有目的的活動來調整受教育者的教育影響以至整個教育過程。從接受學的視角來看，受教育者則是接受影響的主體，教育的實效性在很大程度上取決於主體的接受程度。而舞蹈教育是一種開發人類知識潛能，豐富文化藝術情感，增加觀察力、想象力、創造力的有效工具。所以，舞蹈教育可以說是一種提升人性、使人真正成為人的社會活動，是一種塑造人的靈魂、構建人的精神家園、豐富人的精神世界和知識世界的活動。正是通過教育，“把一個人在體力、智力、情緒、倫理各方麵的因素綜合起來，使他成為一個完善的人，這就是對教育基本目的的一個廣義的界說”。所以，舞蹈教育對於受教育者的成長具有直接的重要的影響作用。