家長要從三個方麵來觀察、教育孩子：第一是學習，第二是孩子的興趣愛好，第三是孩子的人際交往。“家長要把孩子看作一個整體，而不是學習的機器。要經常與孩子交流、談心，鼓勵他多參加集體活動，經常對孩子的舉動表示出讚賞的態度；留意孩子在學習、愛好和情緒上的傾向和關注點，推動自然發展。交往可以改善孩子的性格缺點，要多鼓勵孩子與同學、夥伴相處，所以對於內向、孤僻的孩子要特別注意他的人際交往情況。
2.案例分析：青少年“心病”還得用心治
12歲男孩自小愛摸生殖器
據李先生介紹，在兒子3歲剛開始學會說話的時候，他無意中發現，兒子總是經常抓摸生殖器，有時候一邊撫摸著，嘴裏一邊發出“嘟嘟”的聲音，當時他並沒有過多在意，以為小孩子沒什麼事情。可是，從那時起一直到上學，兒子在空閑的時候總是做那樣的動作。
有一次，兒子的老師找到李先生，向他反映他兒子上課的時候，經常不集中精力聽講，老是一隻手拿著課本，另一隻手撫摸自己的下體，好幾個老師都發現這種情況。老師們也批評過他的兒子，要求他上課要專心聽講，不要搞“小動作”，但是沒有效果。現在，他的兒子成績非常差，考試基本都是40多分，從來沒有及格過。李先生知道後，先是教育，後來就打，但是無濟於事，兒子當時承認了錯誤，沒過多長時間老毛病就犯。
看著兒子一天天長大，卻有這種難以啟齒的陋習，李先生非常著急。他說：“我和老婆都是下崗職工，現在出來打工生活很不容易，兒子是我們唯一的希望，盼望著他把書讀好以後有出息，可是這樣下去真不知道該怎麼辦才好。”他希望通過心理健康谘詢，能夠幫兒子改掉陋習，恢複正常的學習和生活。
專家分析
這個孩子在3歲左右撫摸自己的生殖器，是一種正常的行為，屬於認識自己的一個過程。一開始，這種行為是無意識的，孩子出現這種行為時，家長或其他親友可能沒有製止，反而經常逗他，這樣孩子認為他的這種行為，得到了鼓勵和肯定，所以，導致撫摸次數增加。隨著年齡的增長，孩子可能又覺得撫摸自己的生殖器能帶來生理上的快感，這樣，原來無意識的行為逐漸成為有意識的“手淫”行為，進而成為一種習慣。一旦成為習慣，就難以改掉，當然會影響正常的學習生活。
措施
出現了這樣的情況，家長不要訓斥、打罵，而應該對孩子進行正麵引導，讓他真正意識到，經常手淫會造成以後生理上的不良發展，影響身體健康，也影響和別人的正常交往，家長的教育引導要有耐心。另外要鼓勵孩子多培養其他的生活愛好，讓孩子的興趣更加廣泛，把他的注意力分散，逐漸減少手淫行為。作為老師來說，發現學生的這種行為，可以在課堂上提問他一些簡單的問題，給他一些滿足感和成就感，通過這種方式把他的注意力逐漸引導到課堂上，而不要一味地指責，否則，隻能增加他的沮喪感，適得其反。
8歲女孩自稱是男孩
海口的馬女士向本報反映，她8歲的女兒自小就不認為自己是女孩，平時做事非常奇怪，這學期開始成績一落千丈，由前幾名滑落至倒數第2名。經多次治療，女兒還是老樣子。
馬女士說，女兒總對別人說自己是男孩子，還聲稱：“別以為我不敢去男廁所。”一天，女兒把家裏的大米，拿出來一些放在罐子裏，往裏倒水，馬女士發現後問她幹什麼，女兒回答“做奶茶喝”，而且每次買回來菜，女兒就拿出木耳和蘑菇，全部放在水裏浸泡。甚至有一次，她突然發現女兒又在盆子裏洗什麼東西，走進一看，馬女士差點暈了過去，女兒洗的是她的手機，女兒一邊洗著，一邊還說“幫手機洗洗澡”，結果，這部手機險些報廢。
女兒很聰明，記憶力強，很多課文都能倒背如流，但是上課不專心聽講，總是搞小動作，愛和老師、家長頂嘴。經過多次批評教育，女兒隻是當時知錯，保證堅決改正，但是很快又忘得一幹二淨。馬女士非常擔心，她認為女兒可能患了小兒多動症，便給她吃了一些治療小兒多動症的藥，但是沒起一點作用。這時候馬女士意識到女兒的心理可能有些問題。
專家分析
這個8歲的孩子表現出來的行為是調皮搗蛋，好奇心、求知欲望強，而又對一些事具體該怎麼做缺乏認識。孩子好動，不一定肯定是多動症。判斷是否可能有多動症，可通過以下兩個表現參考：1. 觀察孩子，看她做自己最喜歡做的事情時，能否將注意力保持在30分鍾以上，如果能做到，就不是多動症。2. 孩子在行為動作上，動作協調性好不好，如果協調性不好，可能有多動症。另外，該孩子不服輸的心理比較強。她之所以認為自己是個男孩，可能她的家長有些“重男輕女”的思想，還可能經常把這種思想表露出來，該孩子就把家長的希望假想到自己身上實現。