措施
首先，孩子好奇心理的滿足，如果造成的損失不大的話，就不要去指責，要從正麵引導，否則會適得其反。如果造成的損失比較大，要給孩子耐心解釋，告訴孩子這樣做為什麼不對，應該怎麼做。其次，8歲的女孩子，性別意識不是很強，以後她會慢慢改正過來，家長可以慢慢向孩子輸入一些男女不同的意識。再次，孩子的小動作比較多，家長要多鼓勵她，每改正一點，就要給予表揚，讓她在鼓勵中慢慢改掉。另外，對比較敏感的孩子，引導更要方法得當。
心理緊張會導致口吃
海口從事旅遊工作的王先生反映，他從7歲開始到現在，10多年來，說話的時候總是緊張、口吃，嚴重影響了工作和生活。他現在焦急萬分：“這麼多年了，我一直在努力改正，但就是改不了，不知道這是心理問題還是生理問題，請你們幫幫我，讓我過上正常的生活。”
王先生說，他7歲的時候，由於父母經常吵架、打架，他每天生活在非常壓抑的環境中。有一天，父母打架打得很厲害，他受到了驚嚇，從那以後，他說話的時候，心裏有時候很緊張，經常口吃，老是表達不清楚自己的意思，這些年來越來越嚴重。現在王先生從事旅遊行業，經常要向遊客介紹旅遊景點等，可是口吃的毛病讓他的工作很不順利，在生活中，他和女朋友說話的時候，本來就有些緊張，再加上自己口吃的毛病，經常表達不清楚自己的意思，大大影響了和女朋友的感情交流。平時到市場上買東西，尤其是討價還價的時候，由於自己的這個毛病，也給他帶來了很多煩惱。
專家分析
這位先生在小時侯受到驚嚇，造成了心理緊張，過度的心理緊張，導致他的語言表達不流利。
措施
在平時，要有意識地去克服。在與別人打交道時，自己暗示自己：“沒什麼可緊張的，交往對象沒有必要造成自己的內心緊張。”對所從事的事情不要期望值太高，要提醒自己，隻要努力了就行，不要過多在意結果，尤其不要過分考慮失敗的結果，對一個事物期望值越高，心裏就會越緊張。和別人交往，不要擔心自己在別人麵前會表現不佳。他可以在平時對著鏡子多練習表達，把工作中自己經常要說的話，練得非常流利，慢慢地，他就能把信心恢複，口吃的問題也會有所好轉。
六種能力讓孩子遠離心病
據世界衛生組織的估計，2020年以前全球兒童精神障礙會增長50%，成為最主要的5個致病、致死和致殘原因。
在我國，在17歲以下的兒童青少年中，至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。如果再加上28歲或35歲以下青年人的情況，這個數字將更加觸目驚心。北京大學精神衛生研究所的精神衛生專家提醒家長，要注意培養孩子的六種能力，幫助他們遠離精神疾病。
多動症、網絡成癮困擾中小學生
據統計，中小學生精神障礙患病率為21.6%~32%，突出表現為人際關係、情緒穩定性和學習適應方麵的問題。僅常見的以注意力分散、多動衝動為特征的兒童注意缺陷多動障礙（俗稱多動症）的患病率為5.07±1.7%，估計有30%會發展為成人注意缺陷多動障礙，並且成年早期的犯罪、酒癮、吸毒、反社會性人格障礙率是普通人群的5-10倍；以不服從指揮、向規則挑戰和對他人抱有敵意為特征的對立違抗性障礙的患病率為8%。在大學生中，16%~25.4%有心理障礙，以焦慮不安、恐懼、神經衰弱、強迫症狀和抑鬱情緒為主。近兩年來，在校學生網絡成癮成為人們關注的問題，6.4%大學生有網絡成癮。
根據北京大學精神衛生研究所對北京16所大學學生10年中輟學原因的分析，1982年以前主要為傳染性疾病，而1982年以後則為精神障礙。並且，精神障礙有上升的趨勢。北京大學精神衛生研究所的研究表明：1984年北京地區兒童行為問題患病率為8.3%，1993年為10.9%。
大人要幫孩子掌握六種能力
為了使孩子不出現精神障礙，擁有快樂的心情和健康的行為，根據世界衛生組織的建議，家長、老師都要努力幫助他們在日常生活中學習和掌握生活技能。專家解釋，這裏所謂的“生活技能”不是指洗衣、做飯、整理家務等“生存”能力，而是指一個人的心理社會能力，是一個人有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力；是個體保持良好的心理狀態，並且在與他人、社會和環境的相互關係中，表現出適應和積極行為的能力。根據孩子的特點，可以具體表述為以下幾種能力。
（1）了解自身特點，培養自我認識能力
孩子往往對自己的長處和短處不了解，對自己的個性和特點缺乏認識，對自己能做什麼、適合做什麼不清楚，對將來的目標心中無數。多數情況下是家長和老師讓幹什麼就幹什麼，更有的孩子隻是看到自己的缺點，對自己的所謂“短處”產生自卑心理。