（一）個案簡介
翠翠是個上一年級的小女孩，學習在班上居中下。家住在城鄉郊，父母是農民，做小本生意，家裏共有四個兄妹，平時父母對孩子的關注較少。班主任老師有一段時間上課時發現該生眼神遊離，心思不在課堂上，並時而將手伸到桌子底下，隨後出現臉色潮紅，額上冒汗，呼吸加速的現象。這種反常的表現引起了老師的密切關注，班主任在不動聲色地觀察了幾天之後，斷定該生極有可能在“自慰”。但這麼小的孩子就學會了“自慰”？實在令人詫異和困惑。懷著滿腹狐疑，班主任和學校心理輔導老師首先約訪了孩子的母親，然後再根據了解的情況製定具體的輔導策略。
（二）心理輔導老師的分析與措施
一天下午，班主任和輔導老師約訪了翠翠的母親，目的在於：
（1）了解翠翠在家裏的生活情況，盡可能尋找導致孩子異常行為的原因。
（2）引起家庭的重視，爭取家長的支持與配合教育。
在談話中輔導老師了解到平時翠翠的父母對她要求並不嚴格，每天下午放學後她就去同學家玩，天天都是七點多鍾才回家。至於孩子在放學後還接觸了哪些人？到什麼地方去？家長一無所知。其母反映現在孩子7歲了，經常與母親一起洗澡。
班主任嚴肅地向其母暗示孩子有性早熟傾向，可能受到了來自周圍環境的不良刺激和影響，以致在幼小的年齡過早地關注性。這無疑會給孩子的身心健康造成嚴重的危害，致使其心理自卑、自罪、自責，注意力分散，無心向學。為此，班主任和輔導老師向家長提出了幾點建議：
（1）建議家長帶孩子到醫院檢查婦科，看看泌尿係統有無炎症。
（2）禁止孩子放學後到別人家去玩，必須一放學馬上就回家。
（3）避免家中有任何可能刺激孩子心理的成人圖片、影碟。
（4）找孩子談心有沒有受到過侵犯。
（5）教會孩子自我保護的知識。
（6）應避免以體罰的方式來教育孩子。
（三）家長的應對策略
家長遵照老師的囑咐帶孩子到醫院做了檢查，沒有發現異常。父母增強了管教意識，下午提早回到家，並消除了翠翠放學後遲遲才回家的現象。但家長還是無法避免地采用了嚴厲的體罰形式，父親還威脅道：“如果再出現那樣的行為，就打死你！”
對此，班主任有些無可奈何，但在班上組織了“珍惜生命，提高自我保護能力”的相關教育活動，同時，還經常找翠翠談心，並引導其積極參加各項有意義的文體活動，有意識地將其注意力轉移到健康向上的活動中來。並且還與翠翠約定，上課時手不可放在桌子底下，並經常用眼睛提示她留心聽課。
經過將近一個學期的努力，翠翠這種“自慰”行為終於消失了。
（四）相關思考
性教育一直是塊燙手的饃饃。由於國情和文化的影響，人們對這個問題常常采取回避的態度。但現實生活中的影響包括影視、廣告、報紙雜誌、街頭風景、飲食營養等多方麵的影響，孩子的心智常常會受到許多充滿性刺激與誘惑的影響。性教育已是一個無法回避的緊迫問題。
教育孩子對自己的性別持有正確的態度，並學會在必要時自我保護的辦法，如知道身體隱私處不能讓別人隨便觸摸，當受到侵犯時可以大聲呼救等，是保證孩子健康安全成長的必要手段。在以上這個案例中，盡管班主任老師采取了很多方法和措施，最終翠翠也消除了這種不良行為，但我們仍不能不擔心，她的這段經曆是否會影響她成人以後的生活和心理？