最後，孩子做好一件事時，媽媽一定要加以表揚和讚美，同時還要注意讚美的方法。有的媽媽讚美孩子，隻注意到孩子成功的那一小部分，而對孩子為此花費的巨大努力卻置若罔聞，這是不正確的。讚美孩子應著重於不怕困難的決心和認真的態度，特別應該表揚孩子出力最多的某一點。例如，孩子在幼兒園畫好了一幅畫，原來他是不會畫這個畫的，於是他畫了又擦，擦了又畫，雖然比別的孩子時間用得久些，但終於畫好了。那麼我們就要讚美他的努力，使孩子充分體驗到成功的喜悅，如此將可增強他以後克服困難的信心。
職場媽媽育子經
不對失敗的孩子嚴加訓斥，也不對孩子的失敗棄置不顧，這是媽媽麵對孩子失敗時最成熟的教育心態。媽媽應該在接受孩子失敗事實的基礎上，引導孩子去思考“接下來怎麼做才能走向成功”。此外，媽媽還要教育孩子如何承擔起失敗所產生的責任。
拉拉手，大家都是好朋友
相信所有的媽媽都有這樣的體會：小時候不懂得，現在才知道有一個好的人際關係是多麼重要的事情，且不說得“關鍵時刻有人幫”那麼功利，多幾個朋友，平時的生活就會感覺到幸福很多。所以，自己的孩子當然最好也有“好人緣”。
其實，孩子的社交從小就要開始培養，不然群體性較弱，適應社會的能力低下，而且更難以和他人友好相處，獲得友誼，對以後的個人發展產生很大的阻礙。那麼，怎樣教育孩子多交朋友呢？
要想交朋友，首先當然離不開和同齡孩子的接觸，就是要多給孩子創造交友的環境。很多媽媽覺得沒必要那麼早培養孩子的朋友，這麼小交的朋友，長大也不一定在一起。其實，媽媽這時給孩子的並不一定是未來的“朋友儲備資源庫”，而是教給孩子一種交朋友的能力。從小就能和別人“打成一片”的孩子，長大後也不會差到哪去；從小就“離群索居”的孩子，很有可能長大了也是一個“不合群”的人，因為人的很多特性，都是從小就形成的，長大就很難改變了。
所以，不管孩子多小，隻要他已經有和別人交流的意識，那麼媽媽就要多給孩子創造交友的環境。邀請孩子小朋友來自家做客可以作為第一步，帶著孩子熱情地招待小夥伴，鼓勵孩子把糖果、玩具拿出來和夥伴分享。媽媽還應逐漸要求孩子自己找夥伴玩耍，還要教育孩子在與同伴接觸中主動地招呼同伴，接近同伴，幫助同伴。當外出遊玩時還要囑咐孩子與同班小朋友結伴同行。
鼓勵孩子多交朋友，媽媽不能隻口頭上說，還要通過自己的行動來感染孩子，給孩子做出好的榜樣。父母是孩子的第一任老師，媽媽要用自己對鄰居和周圍朋友的真誠感情影響孩子，還要常常帶著自己的孩子到鄰居和朋友家去做客，使孩子體會到和別人交往是件愉快的事。
媽媽的那些“閨蜜”、同事，都可以讓孩子多和他們接觸，讓孩子學習如何與朋友相處。讓孩子知道，在交朋友的過程中，有人分享、分擔，是一件多麼美妙的事情。當然，這就要求媽媽，在和朋友的溝通過程中更要寬容、關愛彼此，這樣才能給孩子起到好的榜樣作用。
小孩子在交朋友的時候，常會表現出較強的自我意識，有時會因為一包零食、一個玩具、一本書的歸屬而起爭執，或者因為誰得到了老師的表揚，誰得到了自己對方媽媽的誇獎，而互相嫉妒，這是很正常的。遇到這種情況，媽媽要教育孩子學會分享，不怕吃虧。媽媽可以建議孩子把圖書、玩具等給其他小朋友玩。當自己的孩子有拔尖的表現時，應該啟發誘導、教育孩子多聽聽夥伴的意見；當自己的孩子和夥伴發生爭吵時，不可偏袒自己的孩子，要進行調解；當自己的孩子對夥伴表現出寬厚、諒解時，應該予以肯定表揚。總之，要使自己的孩子懂得和同伴應該處在平等的地位上。
琪琪今年四歲半，她長得很可愛，也很愛笑、愛鬧，很多小朋友都喜歡跟她一起玩。這不，她剛跟著爸爸媽媽搬到這個小區，就已經結交了兩個好朋友：欣欣和丁丁。每天下午，三個人都會結伴從幼兒園回來，還會到其中一家玩好一會兒，直到晚飯時間才各回各家。看著琪琪的人緣還不錯，媽媽明霞也很開心，經常叫欣欣和丁丁來自己家裏玩。
這天，三個人在丁丁家裏玩，晚飯做好之後，明霞去接琪琪，卻發現三個人都氣鼓鼓的，誰也不理誰。明霞看丁丁的媽媽忙著在廚房做飯，也沒具體問怎麼回事，就先帶著琪琪回家了。吃完飯，琪琪好像已經忘了這件事。明霞也沒有特意提起，她想，小孩子沒有隔夜仇，第二天三個人肯定又和好如初了。