那麼，怎樣才能讓孩子喜歡洗澡呢？對孩子來說，比較適宜的水溫，夏天是38℃到39℃，冬天為39℃到40℃。在成年人看來這個水溫有點低，但對孩子則正合適。孩子們也不喜歡洗澡時間過長，所以要快些洗完。孩子在洗的時候可在浴盆裏放上他喜歡的玩具讓他玩，孩子玩得高興也就忘記出來了，以後就會還想再洗。
理發的道理也一樣，隻要讓孩子感覺到愉快就可以。比如，可以找孩子要好的小朋友一塊去。附近有小朋友一起去理發時，要事先說好，待去過一兩次後，孩子就會產生競爭意識而不甘落後。當看到要好的小夥伴坐在那裏，孩子自己也就安心了。理發師也要找會給孩子理發的師傅。這樣的師傅手腳麻利，態度和氣，不易讓孩子產生反感。總之，要讓孩子理解衛生知識以及講究衛生的必要性，並引導孩子在愉快的氣氛中進行。
講究衛生說起來有很多細節可講，媽媽要教給孩子的也很多，需要謹記的原則是，一定要讓孩子在講衛生的過程中體會到快樂的感覺。在孩子做得好的時候，媽媽要及時地給予表揚。強製的態度，沒完沒了的催促等，都會起反作用，不管多麼努力也不會奏效。
職場媽媽育子經
教育孩子講衛生，並不是把孩子教成“小小潔癖”，隻要看見哪裏有一點不幹淨就不能忍受。這樣的做法孩子非但體會不到講衛生的好處和快樂，還有可能變得神經過敏。媽媽要和孩子一起溝通，一起用快樂的方法做事，隻有把教育寓於快樂之中的方法才是最優秀的方法。
電子遊戲？隻可以玩十分鍾
玩是每個孩子的天性，是孩子必不可少的一部分。玩的內容是豐富多樣的，室外活動是玩，玩玩具是玩，和媽媽在家裏玩遊戲是玩，對著電腦和電子產品玩遊戲也是玩。對於媽媽來說，可能前三種都比較容易接受，但一提到孩子玩電子遊戲，可能就不那麼支持了。媽媽們之所以持這樣的態度有很多方麵的原因：比如，孩子在室外玩既鍛煉了身體，又開闊了心胸，增加了人際交流；孩子在家裏玩玩具，增強了動手能力，鍛煉了大腦；和媽媽玩，增加了彼此之間的感情，也有助於孩子從媽媽那裏接收一些知識。所以這些玩的方式對孩子都是有較大益處的。但玩電子遊戲呢？久坐容易導致身體走形，對著電子產品有較大輻射，長期盯著熒幕有損視力，虛幻的電子遊戲還容易讓孩子沉迷其中……說起電子遊戲，幾乎媽媽們都能立刻想到這些缺點。不過，電子遊戲還是不能完全從孩子的生活中消失的，它也有自己好的一方麵。比如，電子遊戲也能夠鍛煉孩子的觀察能力、反應能力，鍛煉大腦和手臂反應速度；電子遊戲、網絡遊戲是現代社會的一大組成部分，孩子有必要在這樣的娛樂過程中加深對電子產品的了解。所以，孩子適當接觸一些網絡遊戲、電子遊戲，也並非全無益處。當然，這需要媽媽加以監督，嚴格控製孩子玩遊戲的時間，好讓孩子在電子遊戲中受益的同時，減少其可能對孩子產生的傷害。
“媽媽，我可以玩一會電腦嗎？”寧寧跑過來，仰著小臉問張彤。張彤習慣性地回答了一句：“可以。你可以玩十分鍾。”“哦，太好了！”寧寧高興地揮舞著雙手，朝書房跑了過去。
張彤家的電腦從來不加密，寧寧早就學會了自己開電腦，書房的門也從來不上鎖。但寧寧卻能夠做到每次玩之前都向媽媽請示，並且隻得到了十分鍾就很滿足，這還要得益於張彤的教育。要知道，三個月前的寧寧，可是一個視網絡遊戲為最大愛好的孩子。
幾個月前，張彤回歸了職場，將接送寧寧上下學的任務拜托給了婆婆。婆婆每天把寧寧接回家之後，就開始洗衣服、做飯，弄得寧寧很無聊，隻能自己在電視、電腦前摸索。慢慢的，寧寧覺得電腦很有意思，就開始學著爸爸的樣子，在上麵點來點去，有時不會了，晚上還會問爸爸。這樣，每天下午4點放學後，寧寧都一屁股坐在電腦前，玩各種各樣的小遊戲。奶奶覺得現在的孩子學一學電腦沒有壞處，就沒有強加幹涉。誰知，寧寧就這樣上了癮，不但晚飯常常不吃，晚上玩起來還總是忘記了睡覺時間。第二天早上，寧寧又起不來床，老師也反映他上課時精力差了很多。
張彤覺得不能再這樣下去了，就幹脆讓婆婆借口電腦壞了，不許寧寧回去再玩了。誰知這招並不太管用，很快寧寧就識破了，趁著奶奶不注意，他又會偷偷打開電腦玩。後來，張彤也想將電腦鎖起來，但她始終覺得這不是最好的辦法。考慮了幾天之後，張彤對寧寧說：“如果你答應媽媽，不玩電腦，那麼媽媽保證每天下班之後陪你玩一個小時其他的遊戲，或者是由爸爸陪你踢一個小時的足球。”寧寧沉溺於電腦遊戲，最初本來就是為了打發時間，是由於沒人陪自己，他現在聽到媽媽這樣承諾，高興極了，立刻就答應了媽媽的要求。