教育青少年不隻是教育部門的事，也是全社會的事，其中包括老年人，他們也要為教育青少年盡一份力。老年人總希望子孫後代能興旺發達，這不隻是指自己家庭的子孫後代，而是指千家萬戶的子孫後代。為了教育好孩子，使他們茁壯成長，老年人應熱情主動地為教育單位做些事。這裏說的幫助教育青少年，既包括對青少年進行積極主動的思想教育，也包括利用老年人自己的一技之長，為孩子們服務。
怎樣避免社交場合的強刺激
在交際場合，不少青年人追求的是熱烈的情感，強烈的刺激，不論是舞蹈、音樂、影視，都具有高節奏、高頻率、高音響、多色彩的特征。這種交際場合，老年人是不宜去的。老年人一般說來神經要脆弱些，有20%～30％的老年人還不同程度地患有高血壓、心髒病等疾病，他們適宜於幽靜舒展、怡然自得的場合。在選擇社交項目時，要結合老年人生理心理特征，選擇輕歌曼舞、從容悠閑的社交方式，有時可以把社交點移往空曠的公園或市郊。
如何處理好家務和社會活動的關係
老人們大都有這樣的體會：家務活看著不起眼，其實是很花時間的。有時候，明明忙了一天，結果究竟幹了些什麼卻說不上來。其實，擦擦洗洗，縫縫補補，家務事永遠也做不完。有些老人就是泡在家務堆裏度過自己的晚年的。或許他們樂意多參加一些社會活動，多結交一些朋友，使自己的晚年生活更加豐富多彩，無奈為家務所拖累。隨著時間的推移，在家裏待久了，一直不出去呼吸新鮮空氣，感覺也會麻木。據說，在為數不少的老年癡呆症患者中，很少參加社會活動的患者占了多數。
參加各種各樣的社會活動，是老年人晚年生活中的重要內容。具有廣泛的社會聯係的老年人，一般都情緒樂觀，精力充沛，生活幸福。那麼，應該如何處理好家務跟社會活動的關係呢？
1.要充分認識參加社會活動對豐富晚年生活爭取健康長壽的作用。隻要思想上重視，家務跟社會活動的衝突肯定不難解決。特別是，有些老年人說是家務繁多，其實是惰性在作怪，如怕擠車，怕路遠，懶得走動，那就更要先解決思想上的問題了。
2.全理安排家務，做到統籌兼顧，分清哪些是必須按時完成的，哪些是可以暫緩的；哪些是必須自己做的，哪些是可以由子女做的；哪些又是可以“社會化”，適當花些錢請有關服務部門代勞的，諸如打毛線、做鞋、縫小孩衣服，等等。
3.提高家務勞動的效率。譬如，買菜可以考慮買淨菜小包裝的菜，雖然價錢略貴一點，卻節約了揀菜和洗菜的時間。又譬如，早上聽新聞廣播的時候，就是做家務的最佳時間。午飯的準備工作基本上可以一應俱全。還有，在灶前燒煮的間隙，也可抓緊時間洗洗東西。
4.隨著國家經濟建設的發展和人民生活水平的提高，各種各樣的小家電紛紛進入普通人家。洗衣機、電冰箱、微波爐、電飯煲、食品粉碎機等，都能給我們的生活帶來方便，隻要條件允許，應該盡量考慮購買，以減輕家務負擔。這裏還有一個轉變觀念的問題。艱苦樸素、勤儉節約固然是美德，必要的消費還是需要的。時間、健康、好心情是花再多的金錢也買不回來的，老年人更應該比小輩想得通。如果子女舍不得花這錢，老人應該多“開導”，爭取得到小輩的理解和支持。
最後，如果實在沒有時間準備晚餐，即使上館子也要首先考慮參加社會活動。