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內蒙古教育·基教版(2015年5期)
作者：
內蒙古教育·基教版(2015年5期)
古代言情
21 萬字
連載
《內蒙古教育·基教版(2015年5期)》正文
正文 老師，你愛解釋嗎？
正文 在實踐中思索，在思索中前行
正文 研究高考試題對確定曆史教學策略的指導作用
正文 活動教學，讓小學品德與社會課堂更顯生命力
正文 小學品德與社會課體驗式教學初探
正文 試論探究式教學法在中學思想品德教學中的應用
正文 多媒體在思想品德課教學中的運用體會
正文 教學相長，讓“精講、合作、展示”彰顯魅力
正文 美之享受，思之啟迪
正文 仿形似，悟神韻，促創新
正文 以“導”搶占課堂“先機”
正文 興趣激發動力，愉悅開啟智慧
正文 引導自主整理，促進能力發展
正文 讓創新意識在“探究”中萌動
正文 生活化，過程化，自主化
正文 做一個善於賞識的班主任
正文 架起一座溝通心靈的橋梁
正文 數學，也需要閱讀
正文 抓住課堂時機，培養學生良好的學習習慣
正文 分層教學法在高中數學課堂上的應用
正文 多彩方式，讓識字教學五彩斑斕
正文 為孩子擦亮發現的眼睛
正文 用好“留白”，豐富積累
正文 精設教學，激發興趣
正文 著力前概念，找準思維點
正文 高中班主任的幸福在哪裏
正文 新課改下的小學英語課堂
正文 小學語文課堂教學如何有效引入課外信息
正文 兒童文學在小學語文教學中的地位與作用
正文 如何有效指導文言文誦讀
正文 在探究中培養學生的曆史意識
正文 高中曆史“異步”教學法探究
正文 積累訓練提能力，優化評價促進步
正文 如何抓好閱讀教學中的語言訓練點
正文 如何提高學生修改作文的能力
正文 以言帶文，巧妙融合
正文 設計導讀問題，引導文本對話
正文 隨文練筆，究竟怎樣才高效？
正文 現代教育技術與小學語文學科有效整合的研究
正文 指導學生課外閱讀，提高語文學習能力
正文 例談多媒體在小學語文教學中運用的契機
正文 彰顯語文學科的人文性，強化語文教學的美育功能
正文 小學語文教學中“順學而導”方法策略研究
正文 關於如何提高學生計算能力的幾點體會
正文 高中化學教學中學生創新能力培養探究
正文 例談培養小學生數學學習自信心的策略
正文 初中數學實驗教學與學生能力的培養芻議
正文 淺談分組學習在小學數學教學中的應用
正文 小學數學教學中學生創新能力的培養探析
正文 以形思數，使數學問題具體化
正文 借助幾何直觀，上“活”概念課
正文 在“探究”與“體驗”中分享數學
正文 立足教材，滲透幾何直觀
正文 拓展教學讓數學更鮮活
正文 以數學課例為載體的校本教研機製的確立與執行
正文 淺談小學數學課堂評價的語言藝術
正文 運用電教媒體優化高中物理教學
正文 關於高中數學教學創新的思考
正文 多元化數學評價，引導學生快樂學習
正文 小學數學教學中創設問題情境研究
正文 在小學數學課堂教學中如何培養學生的創新能力
正文 現代教育技術在中學數學教學中的作用
正文 對小學數學教學中合作學習的幾點思考
正文 聽說能力在小學數學教學中的培養方法芻議
正文 淺議中學數學教學中創新能力的培養
正文 小學英語交際能力要從“聽力”開始培養
正文 從“敢於”到“善於”，小學英語表達能力培養的途徑
正文 初中英語教學中學生自主學習能力的培養探究
正文 多元智能理論，讓小學英語課堂更加精彩
正文 設計實踐作業，助力小學英語課堂教學
正文 借助學生形象思維，促進英語有效教學
正文 中學英語教師教學效能感調查研究
正文 提高初中生英語書麵表達能力的技巧初探
正文 淺談微話題在高中英語寫作教學中的應用
正文 創新·整合·多元·綜合評價
正文 英語故事，小學英語隨堂訓練的理想素材
正文 利用視頻引導，讓學生在模仿中學習英語
正文 巧妙設計，提升課程設計的科學性
正文 聽力訓練，為英語交際締造新天地
正文 讓“德育之花”在小學美術課堂綻放
正文 小學美術教學中合作學習的運用與探究
正文 班級文化對高中體藝特長生理想激勵探析
正文 欣賞，伴隨幼兒健康成長
正文 將傳統文化“種”進孩子的心中
正文 基於文本，創設語境
正文 信息技術在幾何教學中的應用探究
正文 現代信息技術教育中的實踐問題研究