“哦！我明白了，也就是說，如果我引導的好的話，他們那些奇怪的力量會自己消失？”
“不，並不會，還會存在於他們身上。”
“……”那要我有個屁用。
“既然已經產生了異能，那它就不會隨著外界的教學而消失，但可以控製，我們控製他們的學習，他們控製自己的能力。”
童夏君感覺都快被校長的說辭轉暈了，疑惑道：“他們本來不就可以控製自己的能力嗎？”
“是，但是他們也是初次擁有這樣非同常人的體能，在能力的收放以及使用的方麵，難免會有主觀性和隨意性，如果放置在普通的學校裏，先不說引起眾人的驚呼和目光，誰又能保證他們不會傷及到無辜的人們呢？”
“而且引起人們太多的關注也不行，他們還是未成年的年輕人，未來的人生還很長，出現這樣的問題很可能讓他們走上歧路，這時候我們的存在就是必要的。”
“我們需要教導他們如何正確地對待自己的能力，什麼情況下可以用，什麼情況下不能，還有作為學生，他們也要學習基本的待人之道，學習如何與老師同學相處，這都是我們要給予的。”
經過校長的一番耐心的解釋，童夏君不禁隔著屏幕點了點頭。
從她懵懵懂懂地任職教師，和收到第一個奇怪的學生以來，一直沒有搞清楚這個學院的內容，每當來學院上班的時候，她就好像隔著層紗在望著這個地方，想要了解卻又知曉不得。
現在不同了，聽了校長這麼長的一番話，她恍然大悟回來，原來改造學院的存在是這麼個道理。
“總之，我們的教育目標，就是將他們塑造成正常的學生，”電話那頭的校長作了個總結，“所謂正常，就是讓他們收斂住自己的能力，能夠回歸正常的社會，重新做一名不滋生事端的學生，我這樣講，你明白了嗎？”
“明白了。”
“嗯，那還有什麼其他需要了解的問題嗎？”
提到問題，童夏君的腦海中又浮現出一個形象，她想起那位帶領她入校的白發男人，他奇怪的穿著先放著不說，性子還十分沉默寡言，整個人看上去似乎相當神秘的樣子。
“校長啊……我還有個問題，”童夏君委婉地問道，“我們學院的管理員，難道就隻有您一個人嗎？”
“不，還有一位，他叫白城，我記得你也見到過的。”
“就是他，他在學院裏是做什麼的？”
想起那張生人勿進的臉，童夏君是絕對不會相信他也是任職教師的人，她寧願相信他是個問題生。
“哦，白城啊，”校長似是思考了一番，“他算是我的助手，平時幫我處理一些雜務，是一個很厲害的人。”
“雜務？”
在這個渺無人煙的偌大的改造學院內，居然還有雜務一說，真是奇了，難道是修剪綠化帶裏的花花草草？想到這，童夏君就腦補出白城穿著園丁的服裝，拿著園藝工人的剪刀，辛勤地在學院的綠化帶裏辛勤勞作的模樣，他的臉上還是一副無動於衷的表情。
“……”差點笑出聲，還好忍住了。
校長並沒有察覺到她的異樣，深思熟慮之後自顧自說著：“作為助手，也就是幫我看看哪裏有新生，確定了有新生之後，再找找合適的老師，招到老師後帶領她熟悉學院，然後安頓好一切後再把學生交給老師，老師有什麼問題也找他解決。”
“…………”你這分明就是把所有事都推給助手了吧？！
童夏君從未有過想如此吐槽這個校長的衝動，甚至還有點憐憫白城的工作量，當然她不可能把這種鄙視說給校長聽，她隻好忍著，接而裝作一本尊敬地問道：“那您……平時幹什麼呢？”
“我平時……”校長沉吟了好一會，過了一個世紀那麼久後，才鄭重地回答，“很忙的。”
“哦。”那就假裝信了吧。
“說起來白城的身份，其實並不隻是我的助手，還有更加特別的職位，他是改造學院的審核者。”
“審核者？？”
又一個新穎的詞彙吸引了童夏君的注意力，她不禁產生了比知曉學院更大的好奇心，忙問道：“那是什麼？”
“審核者……哦，等下，”校長這才注意到了什麼，“我這次來與你通話，目的是了解你的任務完成情況，現在想來說得是有些多了……我們之前談到哪了？”
“……”他們真是完美的學院管理組合，想跳過什麼問題的時候都直接跳過了。童夏君歎了口氣，無奈地回道：“您還沒說我完沒完成呢。”
“哦對，”校長又恢複了正經狀，“既然能從學生口中得知異能的來源，說明這個任務整體上你還是完成了，我認為這第一個教學任務，你及格了。”
“哇，我真棒，”童夏君假裝開心了一下，“那麼校長，剛才那個審核者的問題……”
“那麼，你就開始下一個任務吧。”