這幾個落地的聲音洪亮清脆，尤其是最後那一聲，極其撼動人心，撼得童夏君的心整個都擰了起來。
我勒個媽耶！
她驚呼一聲，連忙撲到地上拯救可憐的手機。如果沒有聽錯的話，她的手機不僅僅是掉了下去，途中還磕到了床沿，最後摔到地上的聲音中還帶了一些異響，就好似某種鋼化玻璃被打破的碎裂聲。
童夏君這人平時也不講究防護措施，哪怕是再貴的手機，她都覺得買個手機殼就可以度日了，連膜都懶得給它貼一張。那麼問題來了，既然連手機膜都沒有，那剛剛聽到的裂聲莫非是……
果然不出她最壞的預料，將地上背朝上的手機翻轉過來，就見手機已然換上了一個新容貌。
一道巨大的裂痕從屏幕的上方開始出現，一路貫穿至底部，中間還摔出了一圈密密麻麻的雪花紋裂痕，襯得來電界麵的圖案更加詭秘莫測。
其實按照美感來說，這摔出來的形狀還是有那麼幾分藝術感的，但現在的童夏君，哪還會用畫家的眼神去欣賞，光是看著就已經心如刀絞了。
夭壽了我的手機！她痛苦萬分地望著屏幕的慘狀。她的手機雖然舊，可也算是陪伴了她大學四年，從懵懂無知到現在懂了依舊無知，無論酷暑還是寒冬，隻有它對她不離不棄，一起出生入死到現在，哪有受過這種創傷。
好在屏幕裂的夠慘，手機的功能沒有受到絲毫影響，該響的手機鈴聲還在繼續著，隔著裂痕顯現出來的幽藍色的校徽圖案，像在不停宣告著來電者是何人。
童夏君勉強從獨自傷神中走出一些，她按下接聽鍵送到耳邊，欲哭無淚地問候道：“喂？”
“晚上好，童老師。”
“有啥事嗎……”能先掛了嗎，我想一個人孤獨一點。
“今天的任務完成了嗎？”
聽到任務一詞，童夏君這才反應過來，對麵這聲音又是那位改造學院的校長，出於本能的尊重，她收了收感慨的心，回道：“做、做完了。”說完又覺著不對，補充了句：“……大概。”
“那麼，你從你的學生身上了解到了什麼呢？”
“這個……了解到了關於他的能力的一些來源，他好像不怎麼情願透露自己的信息，隻是說了一下他的怪力怎麼產生的，按照他的說法，是他成長過程中自然而然地發生的……校長，這是真的嗎？”
校長沉默了會，回道：“他的力量是不是真的，我相信你已經用你的眼睛證實了，而關於它是怎麼來的，我隻能回答你，這位學生說的的確沒有錯。”
“……”童夏君的瞳孔微縮，驚訝地聽著這個事實。
“在這個世上，的確存在著這樣的學生。往常的人們將一些學生稱之為問題生，是因為學生不好管教，不聽話，而且一定程度上影響到教師，但這大部分的責任還是在於教師，隻要用對了方法，他們還是能夠改掉壞習慣，將品行糾正過來。”
話語鋪墊到這，校長補充道：“剛才我說的這些隻是一般的學生，我想你以前就算沒當過教師，也會知道這些。但是，我們學校招收的學生，他們因為生活環境以及性格的不同，已經成長到了另一種程度。”
“好比你收的第一位學生，他在某種方麵，大大出乎了你的意料，讓你一時間措手不及，而這樣不可收拾的場麵，是一般普通的教師所不能控製的。所以這些學生不適合在普通的學院裏就讀，他們已經超脫了這個世間常理，是特殊的存在，他們才是真正的問題生。”
他留了一小段時間，讓啞然無言的童夏君消化自己的話，繼而又開口介紹道：“而我們的改造學院存在的意義，就是接收這些無法管理妥當的學生，同時安排合理的教師去改造他們。”
童夏君這會開口了：“那你們……怎麼就可以確認，我就是那名合適的老師呢？”
“那你又怎能確定，你不是一名合適的老師呢？”
“……”
“況且我們一開始見麵的時候，不是已經交流過這個問題了嗎？正是因為你需要我們，同時，我們也需要你，所以我們一定能達成愉快的共識，對吧？”
這依據……怎麼越聽越感覺隨便……童夏君忍不住抽了抽嘴角，她又問道：“好吧……那改造學院的意義既然是改造學生，那麼我有個問題，要將學生改造成什麼樣？”
“這個問題就很簡單了，他們是問題生，我們則負責幫忙解決這個問題。”
“你們的意思是讓我把他的力量給扼殺了？？”嚇得童夏君提高了音量，手一抖差點又把手機摔了出去。
“冷靜，童老師，”校長淡定地解釋道，“並不是這個意思，你要知道，解決問題有很多種途徑，改造他，不代表著一定要把他的異能壓製住，而且作為教師的一方，若要強行壓製住學生的脾性，那對於解決問題是沒有任何根本性的幫助的。”
“那改造的意思到底在於？……”
“我們的教學理念雖然是改造為主，但這個改造不是由你去強行改造，而是要你通過對他們的引導，讓他們自己糾正自己的問題。”