■ 大學生職業設計的誤區及矯正
在市場經濟條件下，就業首先是社會的選擇、企業的選擇，大學生應該考慮如何適應社會和企業的要求。隻有在這個前提下，才可能實現自己追求的目標，實現自己的價值，達到個人的理想與社會的目標相一致。從這個意義上說，個人願望應當處於從屬地位，就業目的應該是單純的———接受挑選。大學生在求職中，由於缺乏經驗，不能把握自己，往往會陷入求職誤區，結果痛失良機。因此，認識求職中的心理誤區，對成功求職大有裨益。1.大學生職業設計中常見的心理障礙及其矯正
（1）擇業過程中的思維定勢
心理學家告訴我們，每當人們采取一種思路後，下一次還會采取同樣的思路，通過思維活動強化了這種思路，這就是所謂的思維定勢。思維定勢一般與人的閱曆和經驗有關。它有積極的一麵，也有消極的一麵。少數大學生在擇業上存在著等、靠、要的心態，即依賴心理。最主要的原因是思想觀念陳舊保守。具體有以下幾種情況：表現一，“守株待兔”。有些畢業生不願、甚至不敢站出來向用人單位推銷自己，希望天上能掉餡餅。表現二，寄希望於父母。有的同學認為，有好的成績不如有個好父母，“大樹底下好乘涼”。表現三，寄希望於“統包統分”。有的畢業生一無推薦材料，二不收集需求信息，三不刻苦塑造自我，畢業時向學校、向政府主管部門要工作、求分配。
“案 例”
有靠山的小欒
小欒的舅舅是一家大型企業的總經理，按理說，他要到舅舅單位去應聘應是一帆風順的。
“麵試嘛，走走過場而已。”洽談室內，小欒衣冠不整，心不在焉，答非所問，一副“我是小欒我怕誰”的無所謂的模樣。麵對主考官不解的目光，小欒說“我舅舅是這裏的總經理。”
像小欒這樣的畢業生大有人在，他們一般依仗“靠山”，口出狂言，麵試時有意說出自己與主試人上司的關係，其結果往往會招致對方的反感。
要克服依賴心理，首先要有服務意識，競爭意識。溫州人經商有四個“千萬”的經驗，即“走遍千山萬水，道盡千言萬語，曆盡千辛萬苦，服務千家萬戶”。不走遍千山萬水，無法尋求商業上的信息和機會；不道盡千言萬語，無法打開商品的銷售市場；不曆盡千辛萬苦，無法獲得從商的經驗和利潤；不服務千家萬戶，無法贏得顧客的信任和歡迎。這個經驗對於大學生就業是有很多啟示的。其次，要樹立正確的職業觀。“不是為單位工作，而是為自己工作。”有了這種職業觀就會任勞任怨，兢兢業業。職業觀是一種信念，是具體工作的基礎。
（2）自我條件評估的失當
這種自我評估失當一般表現在兩個方麵：一是對自我就業的條件評價過高，因而對擇業自我挑剔；另一種是對自我就業的條件評價過低，因而對擇業信心不足。
前一種往往是一些學習成績比較好、工作能力和社交能力比較強的學生，他們不擔心找不到工作，因而對就業要求比較高，地區、單位、職業、報酬、工作條件、發展前途、出國機會等都在考慮之列，這是自大心理。自大心理的主要表現是固執己見和自命清高。表現在擇業上就是主觀意識非常強，不考慮需要，不考慮自身條件。大學生的自大心理反映出他們過多地看到自己的長處，不能客觀地認識和評價自身的不足，這就必然會導致在社會上、工作上引起人們的反感和缺乏應變能力，使人際關係緊張。克服自大心理的方法就是有意識地參與社會生活，拉近自己與現實生活的距離，提高自己的自我評價能力和社會適應的能力。
後一種往往是一些學習成績平平或較差、缺乏實際工作能力和社會活動能力的學生，他們對自身的條件缺乏信心，內心十分焦慮。他們不是主動出擊，向用人單位推銷自己，而是采取被動的態度等用人單位來相中自己。這種自卑畏縮的態度也往往使他們失去了本來可以就業的機會。要克服造成大學生擇業自卑心理的關鍵是塑造自己堅強的性格。
（3）擇業的意願和要求過高
大學生擇業的條件主要受四個目標所支配，即工資、住房、個人發展條件和工作地區。目前，大學生在擇業過程中普遍存在就高（高收入）不就低（低收入）；就東（東部沿海地區）不就西（條件艱苦的西部內陸地區）；就城（大城市）不就鄉（鄉鎮）；就富（經濟發達富裕地區）不就窮（老少邊窮地區）；就大（大企業、大單位）不就小（小企業）等情況，影響了擇業的成功率。
這就要求我們必須克服職業理想化傾向。所謂職業理想化傾向，就是不切實際地估計自己和不現實地要求社會，把自己的職業崗位和職業前途“自我設計”得過於完美。大學生不僅要考慮“我想幹什麼”，還要考慮“我會幹什麼”，更要考慮“社會允許我幹什麼”。
“案 例”
要價過高，一無所得
小賈已經得到了一家公司的聘用許諾，在簽協議書時，小賈在“應聘意見”一欄中，寫下了下述5條要求：
（1）從事文秘工作；
（2）每周工作5天，每日8小時；
（3）解決戶口，提供單身住房；
（4）住房公積金、勞動保險、養老保險等相關支出均由公司負擔；
（5）每半年調薪一次。
鑒於以上條件，單位不能完全答應，將協議書退回，並建議修改後再簽。可是小賈不同意，最終，小賈因堅持自己的意見而未被錄用。
（4）擇業過程中的挫折心理
挫折心理是指人們在某種動機的推動下，在努力實現目標的過程中，由於受到阻礙和因無法克服這種障礙而產生的緊張心理和情緒反應。在求職就業問題上，大學畢業生往往會產生挫折心理，主要是由於他們在擇業時，因各種原因不能被社會、親友、老師、同學理解和接受而產生的一種懷才不遇的感覺。還有的是由於大學生自我評價、自我期望值和自我目標設置得過高，而對現實估計不足造成的。
在擇業中要正確對待挫折，戰勝挫折。首先，要麵對現實，調整自己的期望值和自己的需要、動機、目的、情緒等；其次要對感情實行“冷處理”，用理智駕馭情感，自我冷卻；三是采取自我暗示法、減敏感法、升華法等調整自己的心態。
（5）擇業過程中的嫉妒心理
嫉妒心理表現為對他人突出的品質、才能和成就高於自己所產生的想貶低或破壞他人的心理傾向。大學生在擇業中，極易產生嫉妒心理。擇業過程中，往往帶有一些競爭性。一些心理不夠健康的大學生，可能誘發出嫉妒心理。
要同嫉妒告別，關鍵是驅除私心雜念，開闊心胸。在競爭中，萬事超人，樣樣不輸，這是不可能的，別人在某方麵優於自己，這是很正常的。應學會進行公平競爭。同時也可以運用“心理位置互換法”，將心比心，逐漸調整自己的心態。
（6）擇業過程中的從眾心理
心理學上的所謂從眾，是指在社會團體的壓力下，放棄自己的意願而采取與大多數人的做法一致的行為。其從眾的原因，是由於實際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與團體壓力，使人們產生了符合社會要求與團體要求的行為與信念，促使其不僅在行動上表現出來，而且在信念中也改變了原來的觀點，放棄了原來的意見。大學畢業生在擇業問題上的從眾心理表現如下：無主見、不能獨立思考、依賴性強、容易接受別人的指點或某種“思想”、“傾向”的影響，或是急於求成，毫無主見。許多畢業生憑著一知半解，為追趕潮流，不顧自己的專業、特長等，忽視了誌趣、潛能在擇業中的重要性。
古往今來，大多數有才者都具有很強的獨立思考能力，力求擺脫從眾心理的束縛。大學生應當具有很強的獨立思考能力，逐步培養自己獨立分析問題、解決問題的能力，從而克服從眾心理的影響，為今後成功走向社會奠定良好的心理素質基礎。