班幹部明確了自己的職責，就像鐵路警察各管一段，做好自己的事，班上的一切事務也就井井有條了。
四、培養學生的集體榮譽感
一個班級學生如果沒有集體榮譽感，那麼他們就隻關心自己，而不關心集體。班主任的工作就是要讓他們知道，自己是集體中的一員，集體榮，則自己榮，集體辱，則自己辱。無論做什麼事要時刻記得為集體爭光，不為集體抹黑。平時課堂上，小組就是集體，爭著搶著回答問題，認真寫作業，搞好衛生就是為小組爭光。在學校裏，班級就是集體，遵守學校紀律，多做好事，講文明禮貌，在學校活動中爭得好成績，就是為班級爭光。如學校運動會上爭得好名次，學校文藝演出中獲獎，衛生檢查中得高分都是為班級爭光。出了校門，學校就是集體，我們的一言一行不僅僅代表個人，還代表學校。如去學區參加運動會，去參加文藝演出，去參加智力競賽，書法比賽等。大家不僅要看你在活動中是否得到了獎勵，還要看你的言行舉止。如果你語言不文明、沒禮貌，即使得到了活動獎也得不到大家的好評。如果你表現好，又得了獎，那就是為學校爭了光。當然如果你以後出了國，那國家就是集體。
為此，我有意識地舉行以集體活動為內容的競賽，有意識地培養他們的集體意識。如以組為單位參加辯論，課堂上也以組為單位點評。參加學校活動讓他們心目中明確我要為班級爭光。今年“六一”兒童節，我們班文藝節目表演榮獲一等獎，全班同學都開心地跳起來。作業檢查，我們班得到學校的表揚，同學們都露出了自豪的神情。
如果我們用自己的愛心去關愛學生，用科學的方法去管理學生，我們一定會成為一個優秀的班主任。
（作者單位：甘肅省榆中縣來紫堡學區萃英學校）
編輯/張俊英