如何做一個好班主任
教學交流
作者：朱紅玉
從教二十多年，當了二十多年的班主任，我深感班主任工作責任重大，要當一個好班主任，也不是一件容易的事。下麵就說說怎樣做一個好班主任。
一、班主任一定要有愛心
接手一個班，要認真了解每個學生各方麵的情況：家庭情況、學習情況、平時的行為習慣、思想狀況等。隻有充分了解學生，才能針對學生情況進行管理教育。例如，我班有一個學生，父母離異，父親不太關心她的學習生活。她作業很粗心，錯別字多，數學更是糟糕，個人衛生也不好，衣服總是髒兮兮的，別的同學都不願跟她坐。但她上課能準確回答問題，說明思維敏捷。知道這些後，我讓她帶上換洗的衣服，在學校幫她把衣服洗幹淨，並給她洗頭。在晨會上教育其他同學要幫助她，不要歧視她，同學們與她的關係也漸漸好了。學習上我對她進行特別指導，錯別字一個一個地糾正，發現她有不會的數學題，及時指導，並告訴她有不會的問題可以隨時來找我。後來她的學習成績慢慢地提高了，期末考試後，她興衝衝地跑進辦公室說：“老師，我也考上九十分了！”看著她高興的樣子，我開心地笑了。
我們班有幾個同學是留守兒童，父母在外地打工，家裏是爺爺奶奶照顧。後來我發現，爺爺奶奶隻能管他們吃飯，洗衣等日常生活，學習上一點也辦不上忙。為此，我讓他們中午提前二十分鍾到校，解決學習中不懂的問題，使他們學習成績不會下滑。
愛心是做班主任的必備條件，你付出了愛心，就會贏得同學們的信賴，就會使學生取得優秀的成績。
二、要做好班主任，隻有愛心還遠遠不夠，還必須建立一套製度，讓同學們知道什麼是該做的，什麼是不該做的，也就是讓製度管人，而不是人管人
首先，大家討論定製度，這樣才有執行力。然後根據製度執行並按周檢查統計。一周內，同學們做了幾件好事，在家裏做家務了沒有，有沒有違反學校紀律，學習情況如何，完成作業沒有，老師評價是A還是B等等。為了激發學生熱情，還建立了激勵機製——“奪星大戰”。分別設立了文明星，學習星，讀書星，品優星，衛生星。兩周一次，根據兩周末的統計分別評出名星，並將照片貼在教室牆上。同學們你追我趕，都想得到一顆星。上自習課，大家都靜悄悄地在教室裏學習；從教室衛生，區域衛生到個人衛生都幹淨整潔；好人好事也層出不窮；課餘時間看課外書的同學增加了許多。學習成績也穩步提高，在平行級中遙遙領先。
三、建立強有力的班委會
一個班主任當得好不好還要看班委會是不是強有力，班委會力量強，班級工作就井井有條，班委會力量弱，班級工作就拖遝，甚至癱瘓。我接手一個班後，先開一次班會，擬出了班幹部崗位進行選拔。為了讓多一些人得到鍛煉，設立的崗位比較多，有班長、文體委員、學習委員、勞動委員、數學課代表、語文課代表、圖書管理員、好人好事登記員、衛生監督員，營養餐發放員等。同學們選擇適合自己的崗位，發表競爭演說，競爭上崗，最後同學們根據演說選出班幹部。班幹部選出後，開一次班委會會議，讓每一個班幹部明確自己在崗位上應該做些什麼，怎麼做。如班長管理全班事務，是老師的小助手，班上的紀律、學習、衛生，參加學校活動等都要管。班上有事可以跟老師及時聯係，主持周會，總結周會。圖書管理員管理好圖書，登記好借閱圖書，並將同學們讀書心得貼在專欄裏，周會上將統計結果在全班公布。每周周會課上班幹部先公布統計結果，然後班長總結並指出下周的注意事項。