家長在教育孩子時不能隻考慮自己的感受，不能發泄自己的一時之氣，不能總是站在自己的角度來想當然的思考問題。從剛才的事例中，家長值得注意以下三點：
第一，要想改變孩子，必先改變自己
在平時與學生交談中，我們發現不少孩子也喜歡記錄爸爸和媽媽的事情，在他們看來這隻是寫下生活中難以說的話而已。所以我們要想當孩子第一任老師，重言傳，更應重身教。要了解孩子的心理需求，要學會發現孩子的優點。對孩子行為習慣的期望要符合實際，與家長自身要吻合。所以改變孩子首先從改變自己開始。
第二，記錄要以敘事為主，多賞優點、少談缺點、提出希望、充滿信心
敘事通常是孩子較為喜歡的一種方式。在上述事例中，家長要學會從發現孩子的優點開始，用正能量來激發孩子的內驅力，變缺點為希望，變希望為信心。
要想改變孩子，必先改變自己。作為家長，一定要想辦法做好孩子第一任老師的角色。從家長後麵的博客中，我們確實看到了改變。當然家長的這種改變必須是真實的，長效的，否則波動的反複將會帶來更為複雜的家庭矛盾。
第三，記錄的內容要考慮到孩子的最近發展區
在上一事例中，孩子身上一定有很多的問題。但是我們不能期望孩子一下子全都改變。我們應該權衡孩子問題的輕重緩急，從最需要解決的問題入手，搭建梯度。在上一事例中，我們首先是要打開與孩子交流的心門。心門打不開，再好的方法，再有道理的道理，他不聽，效果為零；他反感聽，效果為負。對於孩子的問題，如果我們希望把孩子看電視、上網、打球等所有的問題都一下解決，必然會適得其反。教育必須遵循規律，必須符合孩子的最近發展區。
對於每一位家長來說，孩子都是我們最疼愛的人。但我們一定要突破愛孩子的表象，不能因為你的溺愛、嚴愛而害了孩子。成長記錄是一種非常好的與孩子交流的方式。要做好孩子的成長記錄，就不是簡單的羅列，更不能成為自己情緒發泄的空間。孩子成長記錄的方式不一，但必須要遵循規律，精心融入教育元素，引導孩子、教育孩子，發揮成長記錄的教育力量。給孩子留下美好回憶的同時，也把她變為自己心靈的依托。
（作者單位：淮安市開明中學）
編輯/趙軍