如何調動國防教育課中學生的學習積極性
教育教學研究
作者：邢友堂
摘 要： 國防教育是改革開放的新形勢下為進一步加強國防實力，確保國家長治久安的戰略措施，是一項持久的戰略任務。如何調動國防教育課上小學生的學習積極性？要做好這項工作，教師就要做好學生的思想工作，充分調動學生的學習積極性。
關鍵詞： 國防教育 學習積極性 調動方法
“教學末見樂處，必不我學”。可見任何一門課程教學要獲得成功，激發和培養學生學習興趣是非常重要的。在教學過程中，教師如果教學方法呆板、機械，學生就會產生怠倦厭學行為。相反，如果教師語言風趣而含蓄，形象而生動，精練而帶有鼓勵性，並結合教材內容，根據課堂實際，講一些有趣的小故事，就容易出現生動活潑的局麵。教師可根據中小學生好勝心強和興奮容易轉移的特點，采用競賽性、多樣的教學手段。如在加速跑練習中，如果每節課都采用直線跑、糾正動作跑等常見方法，學生就會興趣寡淡。如果組織他們進行組與組、隊與隊之間的“迎麵接力賽跑”、“團結接力賽跑”，就會營造你追我趕、爭上遊的活潑氣氛。再如中長跑教學，采用變換隊形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、趕超跑、分組對抗賽等，也能使學員興趣盎然、情緒高漲。總之，應用新穎多變的教學方法與手段，可以使教學過程充滿吸引力。
加強對中小學的國防教育，是全民國防教育的基礎，是落實國防法的重要舉措。廣大中小學生樹立居安思危、奮發進取、自強不息的民族精神，克服和平麻痹思想，就會形成一種強大的精神動力。
國防教育是關係國家和民族興衰安危、生死存亡的大事，是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。我們黨和國家曆來十分重視全民族的國防教育。我國《國防法》和《國防教育法》的相繼頒布，對學校國防教育做出了明確規定：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”“小學和初級中學應當將國防教育的內容納入有關課程，將課堂教學與課外活動相結合，對學生進行國防教育。”“有條件的小學和初級中學可以組織學生開展以國防教育為主題的少年軍校活動。”“學校應當將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果。”教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》是我國新時期教育教學改革與發展的指南性文件之一，它提出要“加強德育工作的針對性、實效性和主動性，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優良傳統、革命傳統和國防教育”，並強調學校應“廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農村、部隊和科研院所等各種社會資源和豐富的自然資源，積極利用並開發信息化課程資源”。