1.4 國外誠信製度建設為高校大學生誠信檔案建設提供了有益啟示。國外發達國家社會誠信製度建設已有100多年的曆史，社會誠信製度比較完善，其科學化、規範化、法製化的運行機製已成為發達國家市場經濟正常運行的堅實基礎。目前，國外誠信檔案基本上有三種管理模式：一是美國模式。在美國普遍使用以商業征信公司為基礎的社會誠信管理方式。二是歐洲模式。這種模式法國、德國得到廣泛使用。政府出資建立全國數據庫，組建全國性的調查網絡，形成了以中央信貸登記係統為主體的社會誠信管理模式。三是日本模式。它是由銀行協會牽頭建立的會員製征信機構和商業性征信機構共同組成的誠信檔案管理模式。
例如，美國的教育製度中，誠信教育被放在十分重要位置。特別是大學，非常重視誠信教育。美國所有高校都有學生誠信條例。新生入學後首先學習這些條例，老師要給學生上一堂專門介紹“信譽規則”的課。規則對考試作弊、論文抄襲等行為都有判斷標準和懲罰措施。各學校不僅有嚴格的“誠信規則”，學校管理者還想盡辦法給同學們“灌輸”這些條條框框。
2 在校大學生誠信檔案的主要內容
誠信檔案是新形勢下產生的一種專門檔案，它的建立不僅為學校提供誠信憑證，而且為社會誠信工程建設服務。特別是近年來高校學生資助是以獎、助、貸、補、勤、減和綠色通道為多元化渠道的資助家庭經濟困難學生的政策體係，它包含有各類助學金、獎學金、困難補助、助學貸款、學費減免等製度形式。此項政策的實施還可以為幫助貧困大學生入學及完成學業提供有力保障。主要內容有：
2.1 誠信承諾書，由在校大學生與所在院係簽訂，並要求學生承諾遵守。
2.2 個人基本資料，包含學生姓名、性別、戶籍、身份證號碼、所在院係、專業、家庭住址、父母姓名、父母工作單位等。
2.3 品行記錄，包括誠信優良行為記錄和誠信缺失行為記錄。誠信優良行為記錄：大學生見義勇為、助人為樂行為，獲得的各種榮譽、獎勵，等等；誠信缺失行為記錄：考試作弊、論文抄襲、惡意拖欠學費、助學貸款違約還貸，受到的批評、處分，等等。
2.4 經濟狀況，在校期間所獲獎學金、助學金、困難補助、勤工儉學收入，以及在校期間校園卡使用記錄、消費情況等。
2.5 畢業信息，包括就業單位、升學學校、出國留學所在國家、聯係電話等。