三、提高高校人才引進和管理的措施
1 不斷完善高層次人才引進製度。第一，明確目標人才。大學應該從自己的發展目標、現有的師資隊伍建設（包括年齡結構、學曆結構、職稱結構等）、學科建設、教學和科研情況，確定需要引進的高層次人才的類型和數量，對人才市場信息和高層次人才的供給和需求展開廣泛的調查，按照整體規劃、突出重點、進行全麵評估的原則，引進符合近期出台的學校實際工作人員及目標規劃和長期規劃，做到有計劃，突出重點，有針對性，避免盲目。第二，創新型人才引進方式。高校應該有充分的自主權，打破常規引入迫切需要的頂尖人才，對頂尖人才實行最大限度的服務，提出服務承諾，在住房、就業、配偶、孩子上學和其他生活領域，最大限度地為他們提供方便。辦學條件，學校的地理和區域經濟發展水平，大學的主觀和客觀條件，決定你可以采取靈活的用人機製，即打破國籍、居住地、地區、身份、人與人之間的關係和其他阻礙人員流動的剛性製約因素，在不影響人與人之間的關係的前提下，“為所有的下屬單位使用”的原則，靈活地引進高層次人才，如聘請客座教授、外部專家講學指導學科建設等模式。
2 創新高層次人才管理方式方法。第一，堅持“集中使用，適時使用，使用得當，用盡其才”的用人機製，將引進的高層次人才安排到最能發揮其作用和專業技術的崗位上，不拘一格，大膽使用，並且為他們在各方麵充分施展才華提供必要的保障。對引進的高層次人才實施跟蹤和管理機製，獎勵製度、薪酬製度、科研立項、職稱、學術交流等采取靈活的政策和措施，給予一定的傾斜度，以激發他們的工作熱情。邀請高層次人才參加學校發展規劃、教學改革、科研等工作的改革，充分調動他們的積極性和創造性。第二，以人為本，完善人才服務機製。將優質高效的服務提供給人才，通過改善待遇，改善生活條件，優化工作環境，創造良好的氛圍和其他措施來留住人才，建立尊重人才的校園環境，不斷在製度環境方麵進行改善。鼓勵創新的政策環境，留住人才的生活環境。使他們既能不斷創新工作，又可以安居樂業，提高穩定的團隊凝聚力，鼓勵廣大教師特別是高層次人才的多出精細成果。
3 健全高層次人才評價體係。在聘期內明確崗位職責和引進人才的任務和目標，在引進人才聘期屆滿前進行測評。不斷學習先進的人才成長和發展規律，打破將發表論文數量作為單一的量化考核的方法，探索建立表現為重點，包括思想道德素質、實踐教學能力、自主研發能力、溝通技巧、團隊合作精神等諸多元素構成一個綜合的人才評價指標體係。為激活人才潛力，鼓勵人才競爭，充分為人才的競爭發展提供機會。
4 提高高層次人才培養機製。高校應正確處理引進和培養人才的關係，建立和完善有效的人才培養長效機製，重點對學校的發展和課程發展目標，有針對性地進行個性化的高層次人才培養計劃和係統的發展目標，不斷提高教學人員的科研水平和業務水平，真正做到將高層次人才放在他們最拿手的領域，使他們不斷取得突破，盡快成為本學科領域的領導者。
總之，大學引進高層次人才管理係統是一個長期的項目，我們應該正視當前高校人才引進和管理的問題和弊端，從而不斷優化引進的高層次人才，提高高層次人才的管理，完善高層次人才評價體係、提高高層次人才培養等方麵的機製，不斷改進高校人才引進和管理，創建人才引進和管理的新局麵，從而為促進高校全麵、協調、可持續發展提供保障。
參考文獻
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