2.將課程建成精品
一所學校的發展力在於課程實施的能力，一名教師的專業能力也是課程執行力。把課程建成精品，打造成品牌，應該是學校也是教師永遠的追求。我們采用骨幹主備、集體研討、個人提升的方式精心備好“問題生成單”“問題研討單”和“問題訓練單”，並在使用的過程中不斷吸取經驗教訓，修改完善。我們通過每周研討、每月觀摩以及專家評析等方式潛心研討“問題導引、問題探究、問題討論、問題深化”的問題驅動的“四環”基本教學模式，也注重開展課堂教學評比、一日公開教學等活動，讓教學模式的研討常態化。以“三單學教案”為保障，以“四環”基本模式為關鍵，不斷提升每位教師“日行千裏”的才能，不斷提高有效教學的水平，不斷提高我校課程實施的質量。
3.將考核變成激勵
我們的檢查考核分為定期與不定期兩種方式。定期檢查采用備課組、年級部和教務處各自突出重點而又相互補充的三級檢查方式，不定期檢查分為點課檢查、常規巡查和邀請教研部門參與的教學調研等。檢查結果即時與教師當麵交流，公示在校園網上，每學期末自動生成量化考核結果。考核結果將作為評優評先和獎勵性績效工資發放的依據。
我們也注重精神層麵的激勵引導，每學年都隆重召開教育教學成果表彰大會，把優秀者的照片與工作感言張貼在校園內，向學生、向家長、向社會宣傳他們的先進事跡。檢查是評價，但更是激勵，所以我們追求這樣的境界：讓每次檢查都成為教學競賽，讓每位教師因考核而有促進，有收獲，有發展。
三、力爭優秀，成就有“二中氣質”的學生群體
校園是生命與生命對話的場所，是文化傳承、立德樹人的場所。我們培養的學生既要全麵發展，也要有個性特長，還要有高雅的審美誌趣與健康的體魄，為此，我校提出了培育有“二中氣質”的學生群體的育人目標。
1.讓學生有底氣
“以誠做人，以恒學問”就是“二中氣質”的人生底色。誠者自成，恒者德固，“誠恒”乃立德樹人、求學立業之根本。我們把校本德育課程安排進班會與思想品德課中教學，我們在主題活動月、活動周、活動日中開展課本劇演出、模擬法庭、征文演講、文藝演出、書畫展覽、主題調研、社會實踐等活動，培養學生的“誠恒”品質，熏陶優良的品格。
2.讓學生有才藝
“運動有項目，文藝有專長”，是說二中學生在畢業時，至少有兩項體育方麵的專長，至少有一項藝術方麵的專長。為此，我們優化學校的資源，發揮教師的專長，開設書法、繪畫、歌詠、舞蹈、器樂、籃球、排球、技巧等體藝課程超市，供學生選學，以強身健體，發展才藝。
本著“自選項目與規定項目相結合，全麵鍛煉和發展特長相結合”的工作思路，我校還全麵規劃和組織課外活動。經過數年的努力，初一年級的健美操、初二年級的武術操等運動項目漸成傳統。
3.讓學生有靈氣
有靈氣，就是培養“學習有智慧”的學生，讓學生因拓之彌寬、鑽之彌深而有智慧。在學科課程實施方麵，我們采用了“1+1”的方式。學生在學習國家課程時，可以參加一個社團或興趣小組選學發展課程，比如語文有書法協會、“求索”文學社、名著賞讀、詩詞鑒賞等。社團或興趣小組活動采用學生自主、合作、探究式學習為主，教師輔導為輔的方式進行，以課內引領課外學習，讓有興趣的學生有研究的空間，讓愛鑽研的學生有發展的天地。
（作者係江蘇省句容市第二中學校長）