填好豬肚，寫出佳作
外語教學與研究
作者：黃玉華
摘 要： 豬肚是豬的主體部分、中間部分，豬肚大且五髒俱全。於是，有人將一篇完美的文章比喻為“虎頭”、“豬肚”和“豹尾”。本文針對高中生對英語寫作望而生畏、寫作能力差等現狀，對高中英語寫作進行探討，提出填好豬肚、贏得亮點、寫出佳作的論點，論述寫作如何填好豬肚而贏得亮點、寫出佳作。
關鍵詞： 高中英語 作文訓練 豬肚
一篇優美的文章素有“虎頭”、“豬肚”、“豹尾”之稱。英語作文和語文作文一樣，如果開頭如虎頭之勢，就能引人注目；結尾猶如豹子高高翹起的尾巴而有力，就可以使人駐足，甚至流連忘返；中間如大肚翩翩的豬肚，五髒俱全，使人產生氣勢宏偉、渾然一體之感，就可稱為佳作。
英語寫作是初高中英語學習的重點，也是難點，學生在作文中虎頭蛇尾，主體部分言之無物，單詞寫錯、用錯，語法有誤，語句不連貫，行文欠流暢等不足數不勝數，更有甚者，部分學生對作文敬而遠之，要麼幹脆一字不寫，要麼隨便寫幾句以應付交差。由此可見指導學生寫好英語作文的重要性和必要性。
一、積累基礎知識，為“填豬肚”準備“食料”
抓基礎知識是填豬肚的關鍵，因為隻有用填豬肚的食料，才能填豬肚，才能填好豬肚。“豬肚”的種類繁多，如單詞、短語的積累，語法的掌握，句法知識等，無一不是文章的要素和基礎。寫出精彩的文章，猶如建築一座高樓，單詞、短語等猶如高樓的石料，等於沒有這些石料，沒有了堅實的基礎，那麼，建築高樓就會成為空談。
1.單詞、短語是關鍵。高中英語教學大綱規定，高中生應掌握近5000個單詞。可是，實際教學中不難發現，學生的詞彙量少得可憐，突出表現是單詞錯寫、用法欠準確。一篇百字短文，經常出現錯誤一般在10個左右的屢見不鮮。由此，提高學生的詞彙量是重措之首，單詞教學不容忽視。
首先，讓學生學會積累詞彙的方法，同義詞、近義詞、反義詞法，如occur=happen=take place等；其次，短語法記憶，即把單詞拓展到相應的短語中，然後“一動而知全貌”，如彌補是make up，常構成be made up with...，再拓展到be made of ...，be made from...，make into...，make out等；再次，單詞、短語記憶更利於學生在運用中少出錯、不出錯，如對於occur，可以可以通過記句子而記住單詞：Side effects occurred in 5% of the patients.The accident occurred about 4：30pm.這樣達到運用中記憶之目的。
為了提高學生的詞彙量，除了常規的檢查、默寫、競賽等外，還可以開展興趣小組活動、“我與單詞同行”的主題活動，提高學生記憶單詞的積極性和趣味性。
2.句式的運用不容小覷。單詞是學習英語的基礎，是句子的組成單位，句式的正確運用與否直接關係到文章的質量，句式是文章的基本單位。英語句式隻有兩類，即簡單句和複合句，簡單句句式有五種，即主謂、主謂賓、主謂加雙賓、主謂賓加賓補等；複合句句式複雜，在寫文章時，盡量避免使用複合句。由此可見，簡單句句式的掌握尤其重要。日常教學中，在教學單詞時，引導學生運用正確的英語句子，避免中國式英語的使用是教學的重點，如那真是個令人難堪的事情，應譯為：It is a really embarrassing incident.切忌翻譯為中國式英語句子The thing makes people embarrassing.顯然，兩個句子的優缺點自不待言，多數學生在運用時，往往選後一個居多。