六、詮釋法
借助題記對文章題目內涵作具體的詮釋，能讓讀者對文章有更為清晰、準確的把握。如陝西一考生寫的《多彩的幸福》一文的題記：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。”在這一題記中，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和紮實的語言基本功。
七、點睛法
點睛法即用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章蘊涵的思想與情感有明確的體味。如吉林某考生寫的《血濃於水，理大於情》，其題記為：“像有雲常常就會下雨，像空穴常常會有來風。感情直接關係到認知，它常常影響著人們對事物的判定。感情與認知的關係怎樣？”作者借助題記對感情與認知的關係予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內容劃定了範圍，又巧妙地點明了文章的主旨。
八、抒情議論法
在題記中以抒情議論的語句或營造意境，或渲染氣氛，或直抒胸臆，或揭示主旨，可收到“未成曲調先有情”的表達效果。如《我與苦難的親密接觸》的題記：“在依舊如昔的陽光中，走進中學的校門，幾多大誌與夢想，幾多理想與抱負，在風和日麗的天空中，盡情馳騁與遨遊，不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，證實自己，搏擊人生！”作者用富有激情的語句打動人心，奠定了文章的感情基調。
九、真情撥人心弦法
作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，隻有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥人心弦，引人共鳴。 如一篇以“母愛”為話題的高考作文的題記：“風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。”真情且發自肺腑的話語牽出讀者諸多回憶，極易感染讀者。
十、唱出“反調”出人意料法
常言道：水無常態，文無定式。如今，呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。作文中的創新，是指善於從不同角度、不同視覺、不同層麵去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵並寫出新意。當然，題記中的“反調”也是個性與規範的有機統一。如以“××的我”為話題的一篇作文的題記：“嘿嘿！‘兩麵三刀’有什麼不好，我就是個地地道道的‘兩麵派’。”又如以“自然”為話題的一篇作文的題記：“我願做隻井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。”兩篇作文均反彈琵琶，以不同的視角去反觀某一現象或問題，從而使讀者獲得另類的思維體驗。
題記是作文中一道亮麗的風景。不論采用何種形式寫題記，目的都是為了突出中心，提升品味，讓人耳目一新，有所收獲。因此，考生在作文時，一定要根據文章表達的需要來構思題記，要有深刻的思想、廣博的知識，要認真思索、反複推敲，力求表達恰當、精練有力。但值得注意的是，題記隻是文章結構的一種形式，不能篇篇都用，要根據實際需要恰當運用，不然隻會適得其反。
【作者單位：湖北省浠水縣思源實驗學校】