擬好考場作文題記十法
考試研究
作者：張曉勇
題記是寫在文章題目下麵、正文之前的一段文字，具有言簡意賅、意蘊豐厚的特點。巧妙貼切地擬寫題記，可凸顯文章的主旨及情感，激發讀者的閱讀興趣，收到“未成曲調先有情”的藝術效果。縱觀近幾年來各地中高考滿分作文，運用題記創設亮點的考生比比皆是。結合多年的畢業班語文教學經驗，筆者認為擬好考場作文題記的方法有如下幾種：
一、哲理法
現實生活是豐富多彩、紛繁複雜的，有時即使是自然界的一草一木，也蘊藏著豐富的人生哲理。考生如果能以題記的形式，擬寫出既切合文章內容又富有哲理內涵的語句，不僅會使文章的立意變得深遠，而且還能使讀者從中受到啟迪，引起共鳴。如文章《其實很簡單》的題記：“春天其實一直都未曾離我們遠去，隻是我們有時太大意，忽視了它的存在。想要找到春天其實很簡單，隻要用心去觀察，用心去體會，春天將永遠不會從我們眼中消失。”的確，生活中一切美好的事物都是“春天”。作者這種深刻的人生感悟，令人信服，深化了文章的主旨。
二、修辭法
豐富的修辭，精美的語言，在為文章增添文采的同時，也能帶給讀者以賞心悅目的感受。如《我好想再回到水裏》的題記：“魚兒對水說，你不知道我流淚，因為我在水裏；水對魚兒說，我能感覺到你的淚，因為你在我心裏。”該題記運用了擬人的修辭手法，寫出了水對魚的關愛。這種情懷，不也正是普天下父母對子女的那份真摯的情感嗎？作者委婉而含蓄的表達，恰恰暗示了文章的主旨。
三、引用法
經典的名言警句、詩詞歌賦往往具有凝練典雅、含蓄雋永的特點，考生如能根據題意，結合寫作內容，恰到好處地對其加以引用，既能展示自己豐富的積累和深厚的文化底蘊，又能增強文章的說服力，使文章別有韻味。如《笑談英雄之亮點》的題記：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……古今多少事，都付笑談中。”該文用《三國演義》主題曲歌詞作為文章的題記，一下子就把讀者的思緒帶進了曆史，讓讀者不由自主地跟隨作者一起去評點英雄人物。有的考生還巧妙地對詩詞歌賦進行了“改造”，這樣也能收到出其不意的效果。如《冷眼看考試》的題記：“考試複考試，考試何其多。我生待考試，萬事成蹉跎。”有的考生還巧妙地化用名聯作為題記，概括出全文的主旨，展示了不俗的才情。如《為了那顆感恩的心》的題記：“風聲、雨聲、開考鈴聲，聲聲入耳；沉著、冷靜、穩重下筆，牢記在心。”
四、懸念法
題記以懸念的形式出現，能激起讀者閱讀的興趣；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如投向平靜水麵的一顆石子，能激起讀者的閱讀欲望，引發讀者豐富的想象。如湖北一高考考生的《無悔的選擇》，其題記為：“一個鄉村女教師的命運為什麼如此坎坷？她麵對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？”作者在題記中設置了三個懸念，啟發讀者思考，讓讀者生發閱讀文章的期待。
五、交代法
借助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，能使讀者迅速進入角色。一考生在《母親河》中寫的題記為：“謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。”該題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。