千萬不能凡事包辦，養成孩子膽小怕事的依賴心理。
（2）鼓勵孩子大膽地說話
一些性格懦弱的孩子不喜歡說過多的話，對此種孩子，爸爸媽媽應盡量少講“你一定這樣或那樣做”之類的話，而應多講“你看怎樣辦”、“你的想法是什麼”這類的話，給孩子一個獨立思考並發表白己意見的空間。
（3）鼓勵孩子多與社會打交道
有些性格懦弱的的孩子僅僅習慣於同自己熟識的人呆在一起，與社會上的人打交道時就會產生一種潛意識的懼怕。因此，爸爸媽媽在孩子小時就要培養他們為人處世的能力。
孩子自負怎麼辦
【重視理由】
謙虛使人進步，驕傲使人落後。驕傲自大會對孩子的發展產生消極影響。驕傲自大的孩子常會形成與外界的隔膜，這使他們的心胸變得很狹窄。
【追根溯源】
在現代家庭中，由於受到特殊的家庭環境的影響，獨生子女更容易產生驕傲自大的情緒。
造成孩子驕傲自大、目中無人的原因主要有以下幾個方麵：
一是爸爸媽媽對孩子的影響。
有些爸爸媽媽由於自身條件比較優越，總是表現出一副洋洋得意、目中無人的神態，經常會流露出對他人的不屑。如他們經常議論同事的缺點，某某不如自己。孩子聽到這些話，也會仿效爸爸媽媽，隻看到自己的長處，而嘲笑別人的短處。
二是家庭生活條件優越。
優越的家庭條件容易滋長孩子虛榮自傲的心理，使孩子養成愛炫耀自己、嘲笑別人的毛病，如孩子經常穿漂亮的衣服，就會看不起那些穿舊衣服的孩子。
三是大人們過多的誇獎。
孩子經常得到大人的誇獎，就會認為別人不如自己，導致孩子看不起別人。如果爸爸媽媽經常在朋友麵前炫耀自己的孩子，孩子就會認為別人都不如自己，從而產生自負心理。
自負的孩子雖能取得一定的成績，但往往沒有遠大理想和誌向，而隻滿足於眼前取得的成績。而且，他們看不到別人的成績，隻會“坐井觀天”。自負的孩子很難和同學們友好相處，因為他們不能做到平等相待，總是以高人一等的態度對待人或喜歡指揮別人。自負的孩子情緒也不穩定，當人們不去理睬他時，他們就會感到沮喪；當他們遭到失敗和挫折時，又會從驕傲走向悲觀、自卑和自暴自棄，否定自己的一切，覺得自己什麼都不如別人。
自負與自卑相似，都是源於對自己的不正確認識，所不同的是，自負者是過高地評價自己，他們仿佛通過放大鏡來看自己的長處，甚至視缺點為優點，而在看別人的同時，則總是容易貶低他人的優點，誇大對方的不足。
自負者往往自視過高。他們很少關心別人，與他人關係疏遠。自負者通常看不起別人，總認為自己比別人強很多。
自負者往往好高騖遠，不切實際。他們為自己製定過高的目標，承擔無法完成的任務，容易遭受失敗的體驗。總之，自負就是驕傲自大，目中無人。
【榜樣魅力】
劉曄是一個初露才華的中學生，由於他驕傲自大，不能正確估價自己，不能正確對待別人，從而不努力學習基礎知識，幾乎差點落得一事無成。
劉曄在初中二年級時就立誌要當作家，並發誓要當著名作家。若能為此努力學習，腳踏實地讀書、認真地寫作，有這樣的雄心壯誌本來沒有什麼不好。可是劉曄並沒有這樣做，而是成天想入非非，要當“在文學史上永遠閃耀著光芒的大作家”，認為自己天生具有大作家的氣質，說什麼“我最大的資本就是年輕，有成年人無法比的青年激情，有激情就足夠了。”
劉曄說：“老師都是些庸人，在課堂上隻會照本宣科，講些重複的死理淪。一萬句裏找不到一句精彩的格言和奇特的妙語。”劉曄討厭一切該死的書本和“枯燥的知識”，討厭讀書，劉曄說書都是別人、成年人、老年人寫的，而我要創造!要突破!
對學習的不屑與對老師的不尊，不能不使劉曄的成績一路下滑，把爸爸媽媽的勸告輕蔑地視為“絮絮叨叨老一套”。一次摸底考試中，劉曄的數學考了17分，外語24分，連語文也隻得了60．5分。到了如此地步，不得不退學“專攻文學”。後來的狀況如何，可想而知。
開始時，頻頻投稿，屢屢退稿，便罵編輯：“不識貨、勢利眼”。