有一位教師痛心地說，現在組織少年觀看愛國主義影片，場內吵吵鬧鬧，大聲喧嘩，好像是在蔑視典型人物、嘲笑英雄事跡似的。
溫馨提示凡是有人群的地方，對不講德的人都會嗤之以鼻。在學校裏，這樣的孩子在班集體中就不會有好人緣，而這種狀況必然影響到孩子的身心發展和學業進步。
在社會上“有錢就有一切”、“人不為己，天誅地滅”和“拜金主義”的影響下，在少年朋友中還出現了“代做作業賺錢”的行為，這絕對是價值觀的嚴重扭曲。
自古以來，任何一個國家，一旦社會公德被破壞，必然導致人們行為失範、社會混亂，最終受害的還是自己。如果認為講公德吃虧，大家都隻顧自己，最後吃虧的將是所有的人，也包括自己。
比如，在一個居民小區裏，你也亂倒垃圾，我也亂倒垃圾，弄得臭氣熏天，蚊蠅孳生。聞臭味的是所有的住戶，帶著細菌、病毒的蚊蠅也不會選擇窗戶。
一個人如果從小就不講公德，隻顧自己，不顧社會，不顧他人，這個人能在社會上立足嗎？哪個群體裏歡迎這樣的人？
6.幫助孩子養成文明的行為習慣
一個人良好的社會公德是通過他的言談舉止表現出來的，我們應該培養孩子文明的行為方式，讓他們學會文明地說話，文明地交往，文明地做事。
由於多種原因，多年來忽視文明禮貌教育，不少年輕人不懂得怎樣做才是文明的行為。比如，為了表達快樂，他們會結成一夥扯開嗓門在大街上怪聲怪調地狂喊亂唱；為了發泄憤怒，他們會破口大罵，花樣百出；甚至在初中新生報到時，老師們會不斷地被可愛的新生這樣詢問：“哎！在哪裏交錢？”
“哎！女生宿舍怎麼走？”在熙熙攘攘的人群裏，碰掉了別人的東西、踩了別人的腳連聲“對不起”都不知道說。也有許多孩子滿心想表現得文明點兒，可就是辦不到，不會鞠躬，不會道謝，不會道歉，到朋友家去做客，見了長輩連手腳都不知道往哪兒放，不知道怎樣禮貌地打招呼，離開時不知道怎麼告別。作為父母，在教導孩子努力學習、加強修養的同時，還要教導他掌握文明的行為方式，形成文明的行為習慣。
使孩子明白文明行為的重要性要使孩子明白，文明的行為方式是人類社會長期積累下來的精神文化財富，跟所有的知識技能一樣寶貴。隻有科學的進步、物質的富有，沒有人的行為文明，不能算是文明的、進步的社會。沒有社會上每一個人的文明行為，就沒有文明的社會。
作為一個現代社會的公民，必須學習並形成文明的行為方式和習慣，使自己站有站相，坐有坐相，言語和行為舉止文明高雅、落落大方。
注意文明行為的訓練和培養文明的行為方式是有規範的，比如，“站如鬆，坐如鍾，行如風，臥如弓”，就是對人外部行為動作的規範。可以從孩子“站”、“坐”、“走”、“說”開始訓練。要求孩子：站，要身正、頭正、肩沉，挺胸收腹，兩臂自然下垂，像挺拔的青鬆；坐，要胸挺身直，四肢擺放端正，不東靠西倚，不蹺二郎腿，猶如沉穩的座鍾；走，要身體平穩前移，不要左搖右晃，兩手擺動自然協調，不僵硬呆板，邁步時腳尖向前，腳全掌落地，不要成內八字或外八字，挺胸抬頭，不要弓背彎腰；說，要神態安詳、大方自然，不扭扭捏捏、裝模作樣，不抓耳撓腮、放肆張狂，言語簡潔、樸實、準確、優美，不講髒話，不惡語傷人。專家們認為，對孩子的基本文明訓練大體應從以下十個方麵進行：
怎麼站、坐、走、說？
怎樣表達自己的憤怒和歡樂？
怎樣招待客人？
怎樣到別人家去做客？
怎麼向別人道歉？
怎樣向老師和長輩行禮？
遇見老師、同學、熟人怎麼問好？
進教師辦公室應注意什麼？
怎樣和不認識的人打招呼、詢問事情？
怎樣在商店和食堂買商品、買飯？
進行文明行為的訓練，關鍵在於形成習慣。如果形成了習慣，孩子即使憤怒至極，也不會出口罵人，動手打人，他會十分順暢地遵守社會道德規範，提高自己的道德水平。一個大方、有禮貌、講文明的孩子，在學校是個好學生，將來到社會上去，不管從事什麼職業都不會做出不文明的舉動來。
堅決地與不文明的行為習慣作鬥爭家教箴言如果孩子有了改變不文明行為的決心，那麼父母就一定要充分信任他，讓他有機會表現他的意誌和信心。畢竟，改變某種已經形成的壞習慣的確是不容易的事，要允許孩子有反複，給他一定的時間，並幫助監督提醒。