讓孩子形成文明的行為習慣並不是一件容易的事，不少父母要經常地與孩子不文明的行為習慣作鬥爭。如果孩子做了不文明的事，要和他一起對這件事進行評論，評論得越深刻，嘲諷得越辛辣，越能使孩子堅決地改正。現在，許多家庭都有錄音機，還可以把孩子的不文明語言錄下音來，放給他自己聽，一般來說，孩子聽了都會感到羞愧難當。這也是一種改變孩子不文明行為的有效辦法，不妨試一試。
隻要父母堅持對孩子嚴格要求，堅持不懈地與不文明的行為習慣作鬥爭，那麼，孩子就一定能成為舉止文明、行為高雅的好孩子。
7.教育孩子一定要遵守交通秩序
遵守交通秩序是社會公德的重要內容，也是社會文明進步、公民文明素質的反映。如果誰不遵守交通秩序，那將會給自己和他人帶來危害。在遵守交通秩序中，能夠看出孩子是不是有毅力。如果孩子能夠遵守交通規則，這說明孩子的毅力很好；如果孩子不能認真遵守交通規則，就要對他們進行訓練，讓他們自覺地遵守交通規則。這樣的訓練不僅對他們的人身安全有好處，而且也是對他們社會公德的培養。
讓孩子了解紅綠燈的來曆差不多在伊諾製訂交通法規的同時，英國人發明了紅綠燈。
19世紀的英國約克城，紅、綠色分別代表女性的不同身份。著紅裝的女人表示“我已結婚，請不要親近我”；而著綠裝的女人則是未婚姑娘，表示“小夥子向我靠攏吧！”後來，英國政府鑒於倫敦議會大廈門前經常發生馬車軋傷、軋死人的事故，就於1886年在大廈門前的馬路上安裝兩盞煤氣標誌燈，紅色代表禁止通行，綠色代表可以通行。汽車問世後，紅綠燈便迅速流行起來。
黃色信號燈的發明者是一位中國人。1925年秋天，年僅20歲的胡汝鼎到美國深造，在美國通用電氣公司任職。
一天，他站在繁華的十字路口，看到綠燈正要過去，一輛左轉彎的汽車呼地一聲擦身而過，嚇得他出了一身冷汗。受了這場驚嚇，胡汝鼎便苦苦思索起警告信號的設計來。經過反複琢磨，終於想到在紅綠燈中間加上一個黃色信號燈，用來指示車輛轉彎，提醒人們注意安全。他的建議立即得到公司的肯定。
從此，紅、黃、綠三色信號構成了一個完整的指揮信號係統，通行全世界。
如今，世界各國都製訂了交通法規，各城市的交叉路口都用上了紅黃綠燈，交通秩序有了很大的改善。
不遵守交通規則危害大交通規則是國家為保障人們行車、走路安全而製訂的法規。每個人都要為了他人和自己的安全，嚴格遵守交通規則，否則後果不堪設想。
有一個初中二年級的同學，過馬路時瞎闖猛跑，正好一輛汽車從側麵飛速開了過來，司機發現他後，立即刹車，但汽車的慣性衝力還是把他撞倒了，結果當場死亡。這是多麼慘痛的教訓啊！
以上事例說明，良好的秩序對現代社會尤其重要。我們要宣傳不守秩序的危害，自覺遵守交通秩序。要勸阻違規行為，養成文明習慣，鍛煉自己的毅力。
培養孩子自覺遵守規章製度家教箴言孩子為了要遵守交通秩序，必須約束自己，控製自己，必須付出一定的意誌努力。而在約束控製自己的過程中，學生的自製力也就得到了鍛煉。
2.000年4月，中共團中央、教育部、公安部、全國少工委聯合開展了“少年兒童平安活動”，要求小朋友們保平安“四做到”：
學習掌握交通安全法規，嚴格遵守交通規則，不在馬路上打鬧奔跑；放學以後快回家，增強安全意識和自護能力。
人人要戴小黃帽，列隊要舉“讓”字牌，走路要走人行道。
學校門口設立“少年兒童安全通道”，由警察或老師護送過馬路。
讓校園門口和周邊幹淨整潔。除有關部門進行清理整頓外，學生們也要自覺抵製校門外的小商販，不買他們的東西。
安徽省合肥市某初中一年級同學為響應四部委的號召，落實小學生平平安安回家的行動，開展了“我當一天小交警”的活動。
交通規則要記牢，紅燈停，綠燈行。
過馬路，走橫道，來往車輛仔細瞧。
走路要走人行道，不在跑中玩和鬧。
交通規則記在心，安全第一要做到。
通過活動，學生們懂得了遵守交通規則的重要性，表示自己將來一定要認真遵守交通規則。
遵守交通秩序，有組織、有紀律地生活，是培養孩子自製力和毅力的重要手段。
“金無足赤，人無完人”，每個人都有著自己的優點和缺點，孩子也不例外。然而，作為父母，如果能做到善於發現孩子的優點並及時給予讚美與肯定，甚至適當地放大孩子的優點，這樣做就會有效地促進孩子改正身上的缺點與不足，甚至將缺點轉化成優點。