如何製定家規，使規矩在家庭教育中發揮應有的作用呢？
第一，孩子長輩必須保證口徑一致。在給孩子立規矩時，不論爺爺奶奶，還是爸爸媽媽，都應保持態度一致，規矩立好後，所有人都應共同堅持。
第二，必須有始有終，切忌三天打魚，兩天曬網。必須前後保持一致，不能昨天堅持，今天卻因為大人心情好就“算了”；也不能昨天大人堅持得很到位，今天卻做做形式，敷衍了事。
第三，父母運用家規，必須寬嚴適度。規矩過於嚴格，讓人難以遵守；過於寬鬆，又容易流於形式，所以父母必須把握尺寸，製定的家規要從兒童發展的角度考慮，在不同階段所製定的家規是不同的。
第四，多講道理，多用表揚。執行家規時，大人的態度要嚴肅，多講道理，讓孩子明白為什麼要這樣做。對於孩子好的行為要鼓勵，及時表揚，給予適當的獎勵，使孩子習慣於按規矩辦事。
第五，遵守家規要循序漸進。家規並不是越多越好，有時，規矩多隻會帶給孩子壓力，甚至遭到他們的反抗。如果循序漸進，從執行幾條簡單但關鍵的規則開始，孩子比較容易掌握並遵守，效果也會更好。
家規是手段而不是目的，所有聰明的家長應該學會用這種方法來達到教育孩子的目的。
如何提高家庭教育的投資效益
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”這已經成為現代社會和眾多家庭的共識。據某科研機構調查表明，城市居民存款的首要意向是子女的教育支出。在邊遠山區，一些家庭賣房、賣牛，甚至賣血也要支付子女的學費。
遺憾的是，由於相當一部分家庭的教育投資存在著很多問題，以至於眾多的父母感到苦惱：為什麼投入那麼多的時間和金錢，卻沒有得到期望的收獲？
故事一：婷婷是家裏的獨生女，父母從她小的時候開始，在教育方麵的金錢投入毫不吝嗇。從小學到高中，都是不惜重金，把孩子送到當地最好的小學和中學。在興起特長教育的時候，父母又替孩子報了幾個特長班，希望孩子學會幾項特長。當學校試行雙語教學，舉辦各種夏令營時，父母都沒有讓孩子錯過機會。至於請家庭教師，在孩子營養保健、複習資料方麵的投入更是不在話下。但令父母失望的是，孩子一直成績平平，最後還是沒有考上父母希望的大學，仍是花錢進入了一所普通大學。
故事二：誌剛的父母堪稱現代家庭教育的投資的先驅。在“音樂熱”的熱潮中，他們不管孩子喜歡不喜歡，替誌剛購進吉他、鋼琴，希望讓孩子擁有一點音樂知識；當遊戲機流行時，父母聽信廣告的說法，認為遊戲對提高孩子的動手和形象思維能力大有裨益，於是成為第一批添置“小霸王”學習機的家庭；當孩子麵臨緊張學習的時候，父母隻要聽說什麼營養品能提高孩子的記憶功能，就一箱一箱地到醫藥公司去購買。父母希望盡到自己的責任，不讓孩子落伍，可孩子到高二了，學習沒有長進，特長也沒有，父母心理覺得非常失落。
在上述兩個故事中，父母在孩子身上的投資，如果細細統計，是個驚人的數目。但家庭如此巨大的投資，似乎並沒有收到較高的效益。其中的原因是多方麵的，但這兩個家庭在教育方麵的投入有個共同的特點，也是現在諸多家庭一個共同的缺陷，那就是從眾心理。他們沒有根據自己孩子的特點，有重點、有目的、有計劃地進行投資，說得明白點兒就是投資跟著潮流走，盲目跟風，在他人指揮下，讓孩子東碰一下，西抓一把。這就好像猴子吃桃子一樣咬一口丟一個，求新不務實，實際效果甚微，最後導致家庭教育投資不理想。
家庭教育投資實際上也是一個綜合概念，教育投資不僅僅是指金錢上的投入，它還應該包括家庭文化和時間的投入。但我們眾多的家庭往往隻重視了金錢的投入，而忽視了家庭文化和時間及投入。即使是金錢方麵的投資，但在投資領域和投入時間及方式上，家長又往往不得要領。譬如至今仍然盛行不衰的特長教育，很多孩子一無興趣，二無天賦，但因父母望子成龍、趕時髦心理而趕鴨子上架，不但花費了大量的金錢，而且使很多學習書本知識就很吃力的孩子，花費大量時間學習他們學不好且學不了的東西，反而使孩子學習時間減少，學習成績下降。