另外，父母也可以與女孩共同製訂計劃。當計劃出來後，要求孩子嚴格按計劃辦事，不能半途而廢。對幼兒園的孩子來講，父母應該要求她在玩的時候自己把玩具拿出來，玩完以後自己收好；對小學生來說，就要要求她看書做作業的時候要認真，寫完作業以後才能去玩；對於中學生來說，應該要求她做事有責任心，自己把握做事的進度。
一位小女孩做事非常磨蹭，本來沒有多少作業，卻非要拖到很晚，熬得媽媽又氣又急。
有一次，媽媽想了一個辦法。她跟女兒約定，做作業的時間隻有半小時。然後，媽媽把鬧鍾上好，女兒開始做作業。半小時一到，鬧鍾就響起來，女兒還差兩道題目沒做完。女兒向媽媽投來求助的眼神，但是，媽媽毫不猶豫地說：“時間到了，你不要做了，睡覺吧。”
第二天，媽媽把女兒沒做完作業的原因告訴了老師，老師也支持媽媽的方法。這天晚上，媽媽又上好了鬧鍾，女兒一開始做作業就抓緊時間，效率明顯提高，順利地在半小時內做完了作業。
從這以後，女兒做作業的速度和質量都提高了。而且做其他事情的時候，她都會有意識地給自己設定一個時限，有計劃地去做了。
培養孩子做事有條理是一個漫長的過程，隻要父母堅持要求，反複強化，不斷激勵並加以督促引導，就能使孩子養成做事有條理的好習慣。
（6）以身作則才能出效果。培養孩子良好的習慣，家長首先要以身作則。試想，一個做事缺乏條理的家長能培養出一個做事有條理的孩子嗎？
看看下麵一位媽媽的做法：
在生活上，我把三口之家整理得井井有條，餐廳、臥室、客廳一塵不染，就連沙發靠墊也從不亂放。而且無論多忙，吃完飯，我也會先把鍋碗洗幹淨。學習上，我更是做孩子的榜樣。業餘時間，我報名參加自學考試，給自己充電。我訂下計劃，列表上牆，並讓孩子負責監督。孩子也受到啟發，愛上了閱讀。看完書，我把自己的書整理好，放進書櫥，孩子也一樣一樣地效仿。孩子向我們學習，模仿我們的做法，如今不僅養成了做事有條理的好習慣，而且閱讀量增加了，見識也廣了。
讓女孩懂得孝敬老人
尊重長者、孝敬父母是中華民族的傳統美德。有無孝敬父母的習慣，不單單是子女對父母的關心，其實質是一個能否關心他人的大問題。在家裏能養成孝敬父母的好習慣，到社會上，才有可能做到有愛心，也才有可能得到他人的尊重與善待。因此，作為父母，絕對不能忽視培養孩子尊敬長者、孝敬父母的好習慣。
在家庭生活中，常常可以看到這樣的情景：
一名小學四年級女孩，衣來伸手，飯來張口，連自己的床鋪都要由母親來整理。某日，母親生病臥床，要她獨自去樓下的快餐店解決吃飯問題，且自己鋪床。一聽說家務得由自己動手，女孩竟大發雷霆，對著病床上的母親大發脾氣。
一名初一年級的女孩，明知下崗的父親僅僅依靠修理自行車獲得微薄的收入，花錢仍然大手大腳，經常向父親索要零花錢，每天放學後都要在校門口買上5串羊肉串，吃得滿嘴流油。而當疲憊的父親要她打一盆洗臉水、取一條毛巾時，她要麼以“正在做作業”為由懶得動手，要麼嘟嘟囔囔，沒有好聲氣。
一名小學五年級女生曾在日記中透露，自從年邁的奶奶住進她家之後，她從未主動拿出過自己的零食給奶奶吃；而疼愛她的奶奶幾次為她買了零食，反被她譏之為“太次”、“老土”，並把零食扔進了垃圾桶……
這些“不孝之舉”屢見不鮮，但還有更讓人震驚、讓人難以接受的“不孝之舉”不時見諸報端，如辱罵父母、虐待老人……父母們坐在一起，聊起各自孩子的日常表現，最感失望的往往不是成績不理想，而是孩子對父母的不理解、不尊重、不孝，這幾乎成為不少父母的最大憂慮。
一位15歲女孩的母親說：“我簡直難以想象，孩子長大了，對我們父母的態度竟會變得如此惡劣！好像讀了初中之後，她再也沒有客客氣氣地跟我們說過話。我們那時候，哪敢這樣對待父母啊！”
另一位16歲女孩的母親說：“我已不指望年老的時候把她當做我生活的依靠，我隻擔心她的未來。因為不懂尊重父母的人，必定得不到別人的尊重。”