所以，對於孩子來說，做事有計劃是非常重要的。它可以幫助孩子有條不紊地處理應該處理的事情而不會手忙腳亂。那麼，怎樣培養孩子，特別是女孩子做事有計劃的好習慣呢？
（1）讓女孩在比較中得到啟發。孩子都喜歡模仿，家長可以讓女孩多接觸那些做事有計劃、有條理的孩子，讓女孩在潛移默化中養成這樣的好習慣。
有一位媽媽是這樣教育自己的女兒的：
我的女兒已經上學了，還經常玩積木。但她玩起積木，常常丟得滿地都是。有一次，我無意中跟同事說起這件事，她說：“我有辦法，我女兒小雪做事有條理，讓她到我家參觀參觀去。”“這有用嗎？”“當然有用，當初我就是用這個辦法幫我女兒養成做事有條理的好習慣的。”於是，在一個周末，我帶著女兒來到同事家取經，當然，女兒對此行的目的並不知曉。來到我的同事家，我的女兒很快和小雪熟悉起來，她們一起搭積木、做遊戲，玩得不亦樂乎。快到午飯時間，小雪把玩具一一收攏起來，放在原來的位置，然後帶著我女兒一起去洗手。後來，我有意識地帶女兒去了幾次，結果，女兒開始學著自己收拾玩具，然後洗手、吃飯。
（2）自己的事情自己做。
有一位父親這樣教育女兒：
我的女兒做事很有條理，頗有一副“小能人”的模樣。其中的訣竅就是給孩子一片天空，放手讓她自己學著做事，我們適當給以指導。我們三口之家，三室一廳。在房間整理上分工明確。大房間和客廳由我負責，廚房衛生間由孩子的媽媽負責，小房間由女兒自己負責。分工到人，激發了孩子參與的熱情。現在好了，小房間全屬於她的了。從房間的布置、書包的擺放，再到被子的疊放，全得她自己來。她當然不甘落後，不然，當客人進門的時候，看到沒人整理的房間，她會覺得丟臉的是她自己。我也在她整理房間時去參觀一番，名為“參觀”，實則給以檢查指導，不過，感覺她做得還不錯。
（3）“小懲罰”能起大作用。父母在引導女孩做事的時候，也可以進行一下小小的懲罰，這也是一個很有效的方法。
且看一位媽媽是怎樣做的：
我的孩子做事丟三落四，一做作業，書呀、本子呀，鋪得滿地都是。我提醒她注意點，她總是把我的話當做耳旁風。這還不算，平時上學，她經常忘帶作業本、紅領巾。好多時候，都是我看到她丟在床上的小物件，就趕緊給她送去。但是，總這樣也不是個辦法，就決定停止我的“雪中送炭”。
一次，我發現孩子又忘戴紅領巾了，我沒有給她送過去。孩子放學回來後，淚眼汪汪地說：因為她沒戴紅領巾，班上被扣了一分，同學們都責怪她。我趁熱打鐵說：“以後你可得把該帶的東西整理好了！”女兒若有所悟地點點頭。這以後，女兒晚上做完了作業，總是認真地收拾書包，嘴裏還念念有詞：“鋼筆、尺子、英語書、默寫本、紅領巾……”說來也怪，自從那次小風波以後，孩子像變了一個人似的，做事有條理多了。看來，對於蜜罐裏泡大的孩子，有時候小小的懲罰反而能起到意想不到的效果！
（4）實踐出真知。做事有條理的孩子，長大了在工作中也會比旁人顯得更沉穩，思考問題也更縝密。那麼，如何培養孩子做事的條理性呢？我們可以借節假日的機會，讓孩子學做家務，以借此培養她做事的條理性。
比如，當女孩麵對著洗衣服、買菜、做飯、整理房間這一堆任務時，起先顯得有些困惑，但很快就會進入了角色。她會先把衣服放進洗衣機，當洗衣機開始工作的時候，她開始整理房間。在整理房間的時候，她看到電視裏正播放精彩的連續劇，就津津有味地看起來。看一會兒後，她會去曬衣服，再來收拾房間。這樣可能要拖拖拉拉一個小時，但女孩總算做好了。以後女孩再做的時候，就會感覺比第一次熟練多了。
（5）讓孩子製訂計劃並按計劃辦事。父母在平時要非常注意孩子做事的計劃性，注意引導孩子做事講究計劃。如果孩子對你說：“爸爸，我周末想去郊遊。”你不要直接說“好”或者“不好”。你可以問孩子：“你的計劃呢？你想跟誰一起去？到什麼地方去？怎麼去？要帶什麼東西去？”如果孩子說：“我還沒想好”。你就對她說：“沒想好的事情就不要說。如果你要去，就要先做計劃。”這樣，孩子做事之前就會想一想，然後做好周密的計劃。