社會行為和情感表現
出生10個月
·擁抱別人，也喜歡被擁抱。
·喜歡玩互動的遊戲，如躲貓貓。
·喜歡花時間自娛自樂。
·去到不熟悉的地方會感到不安。
·當你跟他念故事的時候會偎依著你。
·完全不理解他自己的行為對別的兒童產生的影響。
出生11個月
·當他的願望受阻時會不高興、還很容易發脾氣。
·很快從積極情緒轉為消極情緒。
·注視別的兒童，但不跟他們交流。
·喜歡做得到你同意的事。
·和你在一起感到安全，和不熟悉的人在一起就緊張。
出生12個月
·在你們倆之間玩任何涉及社會交往的遊戲。
·對你和自己家裏的人非常有感情。
·當他不想跟別人合作的時候會耍脾氣。
·和成群的孩子在一起時，更喜歡和同性別的兒童玩。
·會在同齡孩子的近旁玩，但會積極地和年齡大點的兒童玩。
·非常相信他自己的能力，但當他發現自己不能實現既定目標的時候會越來越失望。
有效的建議
一個典型的蹣跚學步孩童在與父母在一起感到十分安全，對陌生人越來越有意識。這兩種傾向產生的效應可能會讓你覺得啼笑皆非：你發現，小家夥剛才還和你玩得不亦樂乎，轉眼間，一個陌生人的出現馬上讓他變得惴惴不安。當小家夥緊緊拽住你的衣角，把臉埋在你身後時，不要對他生氣——這種情感依賴的增強隻不過是表麵現象，幾個月過後就會自行消失。這個時候，他需要你的耐心和支持。
與此同時，繼續鼓勵孩子和別的孩子一起玩。必要時可以繼續叫其他照管人幫忙（例如，請個臨時保姆）。但是，這段時期你還是得做好他將對你不依不饒的準備。如果你把孩子交給保姆時，他馬上哭了起來——這之前他可是高高興興的——設法讓他安靜下來，然後再離開。你可以隔上幾分鍾就給保密打個電話，問問孩子是否已經安靜下來。
你將發現，當你帶著1歲的孩子去親子會的時候，有許多次，你的小淘氣爬到另一個孩子身邊，從他手裏搶過玩具。孩子這麼做並不是故意搞惡作劇，隻是表明他還太小，想不到這樣做會讓別的小朋友生氣。當他的行動引起其他孩子號啕大哭時，他也隻是好奇地看著，不能明白拿走玩具和眼淚這兩者之間到底存在些什麼聯係。
遇到這種情況，你得平靜以待，但必須行動堅決。孩子社會行為和情感的發展包含著他對別人日益增加的理解；他將慢慢知道自己不是生活在社會的真空裏，他的行為影響著周圍的人。從孩子手裏拿過玩具，平靜但是清楚地告訴他不應該像剛才那樣拿走別人的東西，然後把玩具交還給原來的主人。孩子可能會以號啕大哭表示抗議，希望你更改決定。但無論如何，一定要把玩具完璧歸趙。
專家答疑
問：我應該讓她自己拿小匙練習吃飯嗎？她會弄得一塌糊塗的。
答：她還沒有學會自己吃，所以總是弄得一團糟。學會自己吃飯唯一的方式就是練習。雖然你喂她會輕快省事很多，但無論如何，不要挫傷孩子學習獨立的積極性。至少讓孩子自己拿著小匙試著吃上一小會。
問：不論我是多麼經常地把孩子留給保姆，在我離開的時候，她絕對會大聲哭喊，還可憐兮兮的看著我。如果我在她不注意時悄悄溜出門去，這是否會好些呢？
答：這個方法也許剛開始有用，但是孩子很快就會領悟你的策略而變得憂心忡忡，有時甚至在你並不是有意躲避時也會擔心你的突然離去。最好的方法還是在與他分別時，對她說再見，摟抱她，告訴她你一會就回來，然後再離開。
專家支招
1、把孩子留給保姆時采用固定程序。在你不打算帶孩子出去時，對他說再見，親吻他，然後揮手與他告別。並鼓勵他也以同樣的方式向你告別。
2、模仿好的榜樣。避免總是事後糾正錯誤告訴孩子應該怎麼做，他更喜歡依照你的話，讓自己行為得體，而不願總是聽你在教訓他什麼該做什麼不該做。
3、讓孩子樂觀。孩子每天都可能惹事生非，舉措不當。當他知道你不計較，對他笑聲鼓勵，並總是笑容相伴時，他的信心和社會技能就將得到改進，也不會因為擔心弄得自己忐忑不安。
4、為孩子的成就驕傲。孩子需要你經常的鼓勵，這才能讓孩子進步。並且要確實讓孩子知道你對他目前取得的進步感到非常高興。及時表揚孩子，鼓勵他繼續努力。
5、讓孩子樂意交友。通過鼓勵或者擁抱孩子，讓孩子不再對與他人交往而心懷擔憂。讓他有許多機會和小朋友一起玩。如果孩子與小朋友相處和諧的話，表揚他。