1、在大自然中放飛孩子的想像
曲寶琴常說，大自然是最好的老師，這裏有無窮無盡的知識。帶著孩子們來到大自然，孩子們會在自然中、實踐中學得更快、更有效、更紮實。讓他們麵對麵地去接觸事物，他們理解事物的速度會快20倍；對事物的真實理解躍入他們的頭腦，就像鐵屑奔向磁鐵一樣快。
曲寶琴的三個孩子的幼年都是在大草原上度過的。曲寶琴認為，草原生活雖然艱苦，但也有幸福的一麵。那裏天地廣闊，人際融合，社會汙染較少，非常有利於童心的發育和想像力的展開。
專家感言：
一個媽媽對孩子想像力的培育，可以從識字開始，在認字的時候加進一些故事性的解說，把孩子引導向更廣的圖像和感情世界。
比如講“牛”字，就可以這樣告訴孩子：“牛啊，生活在草原，草原是什麼樣的呢？
就是大片的草地望也望不到邊，這裏沒有樓房，沒有人家，長著綠茸茸的草，開著各色各樣的野花，有紅的、白的、紫的……花上有很多小蜜蜂在采蜜，草原上除了牛，還有馬啊、羊啊……”
曲寶琴說，一個善於教養孩子的媽媽，總要有孩童般的好奇心，要以自己的好奇心引發孩子的好奇心，以自己的想像帶動孩子的想像力。
在一個相親相愛的大自然的環境裏，孩子的想像力更能得到鬆綁和放飛。每年端午，正是北方草長鶯飛的好時節，曲寶琴總是不忘帶著她們到草甸子上采馬蘭、編花籃。
中午時分，她從手絹包裏取出點上胭脂的雞蛋，分給孩子們吃。她們追逐著驚飛了的蝴蝶和小鳥，高興地跳來跑去。
而此時，太陽正溫柔地照耀著大地，雪白的羊兒和矯健的馬兒就在周圍悠然地吃草。
這幅安詳而和諧的美妙圖畫，連同那久存於心底的溫柔情愫，在孩子們心中打開了無數道大門，引領她們通向更遠、更深、更廣的想像空間。
每當回憶起那段生活時，曲寶琴總是說，那真是美好的人生時刻。孩子是小鳥，而想像力就成為助飛的翅膀。其實何止是童年，想像力豐盈與否，也影響到一個成年人的視野和生活樂趣。
曲寶琴認為，對孩子來說，同自然親近有助於美好的人生。很早培養孩子熱愛自然的情感，這會使孩子的生活變得豐富多彩，充滿純粹的興趣、專注的追求精神，擁有健康良好的幽默感。因此，她常常呼籲媽媽們：在你的孩子還小的時候，請千方百計地珍惜保護這塊想像的自留地吧，讓它水草豐茂，讓它與萬物共同吐納生息，讓這一階段的幸福成為人生最美的回憶，成為長大後克服人生的種種齟齷的動力，這個任務是艱巨而又重要的！
2、利用背誦古詩培養孩子的記憶力
曲寶琴相信人的記憶能力不是天生的，沒有誰天生就記憶好，都是依靠後天的培養，而且要靠訓練才能逐漸加速和延長記憶的持續時間。
她認為，培養孩子的記憶力，選擇優秀的教材是第一需要。作為培養提高記憶力的教材，必須同時兼具三大要素：它應該是能夠陶冶幼兒心靈的，同時還是使他們終生難忘的，此外還必須是容易被孩子所接受的，而古詩正兼備這三個要素。
古詩精煉而優美，它簡短，押韻，且朗朗上口，所以孩子很容易記住，此外它那優美深情的語言，對孩子一生的記憶都有很大的價值。
曲寶琴就在孩子兩歲以後開始教孩子背唐詩，還有少量的兒歌。沒有書，課本就是自己的腦子。
曲寶琴教孩子不是死記硬背，總試圖把詩歌講成一個故事，總結出一個主題來。
比如，李白的那首《贈汪倫》：李白乘舟將欲行/忽聞岸上踏歌聲/桃花潭水深千尺/不及汪倫送我情。
這是關於離別和友誼故事的詩歌，曲寶琴就會講汪倫如何想結識名詩人李白，李白又怎樣盛情難卻，兩人怎樣在江邊告別……再比如，敘事長詩《木蘭辭》，孩子們在三歲前都能背得滾瓜爛熟。教的時候，曲寶琴把每一句話、每一段詩故事化、形象化，並用兒童能理解的口語講出來：
古時候有一戶人家，爸爸媽媽生了兩個女兒、一個小弟弟，在爸爸很老的時候，國家開始打仗了，要爸爸去當兵。