在風雲變幻的信息經濟時代，甘露覺得不僅家長要學會應用先進的工具，更應教會孩子利用現代工具掌握自己的未來。
甘露經常對曉琳說：“英語和計算機網絡是你們這一代人工作和生活的基本工具，不管將來選擇什麼學科都需要這些工具。”曉琳也認同這個觀點。
和很多孩子一樣，曉琳喜歡計算機網絡。
甘露與丈夫所學的專業都是電信工程。在通訊部門工作了三十多年，工作性質決定甘露必須跟上信息網絡技術的發展，要經常使用互聯網，了解方方麵麵的信息。甘露是深圳第一批撥號上網、ISDN上網、ADSL上網的家庭用戶。在這樣的家庭環境下，女兒很小就開始接觸計算機。她目睹甘露以計算機為工具，獲取各行各業的信息，自然學會利用這種先進的手段來學習。
甘露首先鼓勵女兒在計算機上學習英語。當知道深圳出了一套與深圳小學英語課本配套的鵬博士英語《開口就說》VCD後，甘露四處打聽哪裏能購買。最後曉琳的爸爸跑到了該公司，購買了整套小學版和初中版。甘露與女兒一起學習，互動式的學習方法吸引了女兒，她很快完成了學習並參加了互動式的考試。
甘露知道有不少家長都限製孩子上網，甘露也考慮過這個問題。不過甘露認為：事物總是一分為二的。孩子上網的確有不利的一麵，如迷戀遊戲和上黃色網站；但限製孩子上網，也就限製了孩子在網上獲取信息的機會。利弊相比還是不要限製為好，但僅僅是有開放的態度是不夠的，同時必須有正確的引導。
中學階段，甘露鼓勵女兒在QQ或MSN上用英語聊天。她爸爸與她討論電腦技術，學習網頁製作技術，用什麼程式編製，用什麼工具做美工設計，用什麼軟件增加畫麵的動感和閃亮，怎樣為網頁配上音樂和動畫等等。甘露希望女兒對高新電腦技術和資訊的興趣超過對遊戲表麵的關注。
甘露指出：關鍵還是教育孩子學會自我管理，做到綠色上網，讓孩子知道隻要自己能控製好。甘露鼓勵女兒利用遊戲來調節學習，也及時地提醒她控製好時間。為了控製上網時間，她會在電腦旁放一個小鬧鍾，及時提醒自己不能太長時間麵對電腦。
有一次，看見女兒曉琳坐在電腦前時間比較長，甘露提醒她說，“你的眼睛是不是該休息一下啊？”她說：“是的，等我把這件事做完就好了。”結果，十分鍾後就離開了電腦。
曉琳有時也會在電腦上玩玩遊戲，甘露並不反對，有些好的遊戲軟件還是甘露陪她一起去商場采購的。其實，適當地玩一些遊戲，可以增加孩子的知識麵，也可以鍛煉孩子的反應速度，保持敏捷的思維。
例如，《大航海時代》以130個美麗的異國風情港口為背景，配以優美的背景音樂，將中世紀時的世界細膩地再現眼前，還寫實地設定了風向、潮流等氣象資料。讓玩遊戲者可以身臨其境體驗當時的航海心情，發現古代遺跡和一些稀有動物。該遊戲使女兒體驗到航海的樂趣，還增加了對世界地理、氣象等方麵的知識。
小小的計算機，是女兒生活與學習的工具，給她的生活增添了不少樂趣。網絡使曉琳感覺世界變小，使她知識麵更寬闊。網絡也讓她結識了一批本地、異地和異國朋友。曉琳出國後通過網絡仍能夠與家人和朋友繼續保持聯係。
曉琳出國後的寫作投稿全部是靠網絡進行，網絡已成為她生活中對外聯係，吸收信息和知識不可缺少的工具，成為她未來生活形影不離的夥伴。
專家感言：
父母要正確引導孩子上網，絕不能談網色變，因為網絡是孩子學習必不可少的工具，隻有做到綠色上網，才能避免網絡的弊端，從而成為孩子成長的工具。
家教名家名言
智力的開發，是孩子知識學習的基礎。智力的開發應貫穿於孩子的幼年、童年和少年，它不是一天兩天、一朝一夕、幾個月或一兩年的事，而是一項十幾年的係統工程，而它的最佳時期應是七歲以前。
--〔意大利〕蒙台梭利
我們希望孩子成為一個全麵發展的人。書本知識的學習固然重要，生活中方方麵麵的知識學習同樣亦很重要。生活中的一些經曆和體驗，可以提高孩子的生存能力、處事能力和溝通能力。
--〔俄〕蘇霍姆林斯基
良好的習慣，是孩子成長的基礎，而這些習慣不是一朝一夕，一個月或幾個月就能形成的，而是通過多年點點滴滴的鍛煉才能形成並逐漸鞏固的。
--〔英〕約朝翰·斯賓塞
外表美是天生的，心靈美是後天塑造的。作為父母，有責任幫助孩子塑造美好的心靈。當孩子真正懂得內在美的重要後，就會自覺地自我修煉。
--〔美〕斯托娜夫人