2.在孩子答應願意自己照顧小動物時，父母要抓住契機，滿足孩子飼養蝌蚪、蠶、金魚、小兔子等小動物的願望。
3.父母可以教給孩子一些飼養、照顧小動物的方法，比如要定期為蝌蚪、金魚換水，換水時不能用手抓，必須用網兜，以免傷害小動物；給蠶、小兔子喂食時要把桑葉、菜葉、胡蘿卜上的水擦幹淨等。
有的孩子想購買小動物隻是覺得一時好玩，還沒有對小動物產生愛的情感和照顧的責任意識。父母在開始可以先教給孩子照顧、飼養小動物的一些基本方法，並和孩子一起照顧小動物，漸漸地鼓勵孩子、提醒孩子獨立照顧小動物。對孩子的愛心和責任給予及時的表揚和肯定。
孩子對動、植物的愛和對父母、長輩、同伴的愛是相通的。一旦一個孩子對小動物有了一顆柔軟的心，那麼孩子的愛心將會輻射到方方麵麵。
表情變變變
和孩子一起辨認各種表情，鼓勵孩子想像各種表情產生的原因。
讓孩子了解到別人處於不同的心情狀態下時自己可以做些什麼。
玩法指南
1.爸爸媽媽出示圖片或直接做出微笑和哭泣這兩種不同表情（用眼睛和嘴巴來表示）。
2.引導孩子說一說：“這兩種表情表示怎麼樣的心情呢？如果是你在笑，你因為什麼事情高興呢？如果是你在哭，又是為什麼呢？如果是爸爸媽媽、爺爺奶奶呢？”
當孩子不能說出爸爸媽媽、爺爺奶奶為什麼笑、為什麼哭時，可以請孩子親自去問問他們並請他們真實地回答，給予孩子教育上的配合。
對於能力較強的孩子，父母還可以增加大笑和發怒的表情，並問問孩子如果他們自己或見到別人有這樣的表情時應該怎麼做。
爸爸媽媽抬大轎
增加父母與孩子之間的親情，讓孩子得到更多的關愛！
增加孩子對父母的信任，使他願意把父母當成朋友，願意和父母說心裏話。
1.爸爸媽媽充當“轎夫”，分別將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。
2. “轎夫”蹲下，讓孩子將兩腿分別跨入“轎夫”的雙手臂之間，兩手分別搭在“轎夫”的肩上。
3. “轎夫”起立，自由行走。
4.此遊戲可重複進行。
父母與孩子經常進行此類親子遊戲，表達自己對孩子的關愛，使孩子能體會到和父母在一起的快樂！
在玩此類遊戲時，父母和孩子都要注意安全。以安全為前提快樂地進行遊戲是很重要的。
有用的小刺蝟
讓孩子知道不要為自己身體上的“特殊”感到難過。
讓孩子懂得要關心和團結那些身體上特殊的小夥伴。
1.當孩子因為自己的“特殊”受到同伴的排斥時，父母要及時為孩子講述這個故事安撫孩子的心靈。
2.講完故事後可以問一問孩子：“小動物們剛開始時喜歡小刺蝟嗎？這樣對嗎？後來呢？”“小刺蝟的刺有用嗎？它是怎麼幫助大家的？”“你喜歡小刺蝟嗎？為什麼？如果小刺蝟把身上的刺都拔了，它會怎樣呢？。
問一問孩子：你像不像一隻小刺蝟？或你們班有沒有像小刺蝟一樣的小朋友？你應該怎樣做？
孩子的情緒會有反複性。當孩子再次因為小朋友的排斥感到不開心時，父母可以把孩子摟在懷裏再次對他說《有用的小刺謂》的故事，或者輕輕地告訴孩子：“你是爸爸媽媽最喜歡的小刺蝟。”讓孩子在情感上得到滿足。
有用的小刺蝟
動物幼兒園裏來了一個新同學，大象老師介紹說：“他叫小刺蝟。”
動物小朋友們一看，呀，這個小刺蝟，樣子多難看：尖尖的嘴巴，小小的眼睛，灰灰的身子上長了許許多多像針一樣的小刺兒。
大象老師讓小刺蝟坐在小雞的旁邊。小雞噘著尖嘴巴說：“身上有那麼多的刺，會把我刺疼的！”
大象老師讓小刺蝟跟小兔坐在一起。小兔也搖搖頭，甩著長耳朵說：“不要，不要！我才不跟小刺蝟一起坐呢！他的樣子多嚇人。小動物們誰也不願意和小刺蝟一起坐。
下課了，小動物誰也不帶小刺蝟一起玩。
小刺蝟真傷心呀！都怪這些害人的刺！小刺蝟真想把它們全拔掉，可那些刺兒長得真牢，用力一拔，疼得要命！
小刺蝟沒辦法，哭著回家告訴媽媽。
刺蝟媽媽笑了，說：“傻孩子，這些刺兒有時候還挺有用呢，我告訴你……”刺蝟媽媽在小刺蝟耳邊說了一些話，小刺蝟抹掉眼淚，
笑了。
一天，大象老師讓小動物們帶上些好吃的的東西去郊遊。小貓嘴裏叼著小魚，小兔嘴裏叼著嫩青菜，小雞嘴裏叼著大青蟲……大家排著整整齊齊的隊伍出發了。
大象老師說：“我們一起來唱一支快樂的歌吧。小動物們都愛唱歌。可是，這會兒大家嘴裏都叼著東西呢，怎麼唱呀？隻有小刺蝟不是這樣。他帶的棗子，全插在自己的刺上麵，壓根兒不用嘴叼。
小刺蝟對大家說：“你們別急，我有辦法！”他讓大家把小魚、青菜什麼的全放在地上，自己在上麵打了個滾，一骨碌爬起來，嗬！那些東西全插在他的背上了！
大家看著小刺蝟這個樣子，都笑了，說：“小刺蝟身上的刺真有用，還能掛東西呢！小刺蝟的身上什麼好吃的都有，可以開點心店啦！”
大家高興地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦，我們有個好夥伴）也的模樣很奇怪，身上的刺像針一樣尖）也是個愛幫忙的好朋友，我們都喜歡跟他一起玩！”