（3）要尊重孩子的純真情感，不要輕易貼“早戀”的標簽。男女同學之間親密一點，手機發幾條短信，過年過節送幾張別樣的卡片，寫上幾句俏皮的話，某天晚上回家很晚……於是，家長就緊張了，捕風捉影地認為是在“交朋友”了，“早戀”了……然後輕易給孩子貼上了“早戀”的標簽，使美好的純情失去了光輝。這樣，他們反而會把委屈的孩子推進“早戀”的泥坑。其實了解一下就不難發現，有許多例“早戀”的當事人，最早都是不自覺的，而是在最後，被家長“逼”成自覺的，所以，父母們一定要吸取這些沉痛教訓。
（4）用“冷處理”的方法處理早戀跡象。如果孩子真的出現了一些早戀跡象，家長一定要冷靜、寬容和理解，不能心急；更不能公開批評所謂“早戀”的對方，擴大知情人的範圍，甚至采用硬性手段拆散，結果擴大事態，反而弄假成真。因為這些做法無意中會造成對孩子負麵的刺激，他們的心理會更加逆反，走向反麵。所以，一定要在弄清楚原因後，再順勢引導，才會以理服人。否則，“以其昏昏，使人昭昭”，隻會站在孩子的對立麵孤軍奮戰，將事情弄得更加糟糕。
（5）引導孩子多思考。可以問問孩子，他真正需要的是什麼樣的人、什麼樣的感情；想一想，幼兒園時喜歡的小朋友到了小學還喜歡嗎？小學喜歡的女孩到了中學還喜歡嗎？讓孩子明白，隨著自己慢慢長大，喜歡和需要的都會有所改變。讓孩子明白，未來有太多的不確定性，包括求學和職業選擇等，時間和距離都是魔鬼。
（6）給孩子一個美好的期望。告訴孩子，戀愛是一種非常美妙的事情，可是真的體會到它的美妙是需要條件的。偷偷摸摸（怕老師家長發現）地談肯定體會不到它的美妙，最多是刺激。
愛情之花是聖潔的，隻有到了一定年齡，能夠正確理解它，懂得珍惜它的人，才能栽培並以真誠之水使之永遠盛開。對於孩子來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是築好防線，集中精力學習科學文化知識，拒絕接受和傳播愛情的種子。
分享陽光、分擔風雨
小金在一家報紙做“性情”版的編輯。可是自報紙開設這個版麵之日起，她就陸續接到一些讀者電話，反對開設“性情”版，每次他們都要把“性情”版撕掉，這樣就能避免家裏的孩子看見。雖然，很多家長都意識到對兒童進行性教育的必要，但有了認識未必能帶來正確的行動。從家長們撕掉報紙的“性情”版，以免孩子受到“不良影響”這件事，不難發現家長對性問題的敏感和恐慌。
事實上，家長的態度會直接影響孩子的行為，家長以何種態度對待性知識，將直接影響孩子對性的認識及相關的人格發展。青少年是通過體驗社會、家庭對其性活動的反應（獎勵或懲罰）和給予他的有關信息、知識，來建立符合社會讚許標準的性喚起和性行為的模式。這是一個主動的學習過程，稱為“性欲社會化”。在這個學習過程中，他們並不像一架編好程序的計算機那樣隻是一個消極接受的工具，他們的個人好奇心和社會環境之間的關係如果處理不好，就會產生矛盾，這很可能對他們的一生都有影響。亦即，父母和社會成年人的與性有關的活動，哪怕隻是一個小小的演示，都是提供給他們的無數行為模式的一部分，他們在有意無意中會有一定的接受。日複一日、年複一年，這些行為模式就會通過正麵的、反麵的種種作用方式，使他們對性活動的態度產生廣義的決定性影響。所以青春期是性教育的一個重要的階段。性教育之好處在於：
一是有利於身心健康。青少年進入青春期後，隨著性發育的日臻成熟，會出現一係列的生理心理現象，如少男的遺精、少女的月經初潮、伴隨性意識的覺醒和發展而突如其來的性衝動等。如能及時進行性教育，男女青少年就能正確對待、處理這些性的生理和心理問題，這對於促進他們身心正常發展，防止性生理和性心理疾病具有重要的意義。
二是有利於培養性道德。在青春期及時進行性教育，有利於引導青少年遵守性愛、性行為的社會道德，做一個性道德高尚的人，可有效防止早戀、婚前性行為、少女懷孕及性變態、性犯罪等問題的發生。
三是有利於預防性疾病。男女生殖器官的各種疾病和性功能障礙，絕大多數是由於不注意性生理和性心理衛生引起的。對青少年加強性教育，防患於未然，可大大降低婚後性疾病和性障礙的發生率。
四是有利於家庭幸福和社會穩定。性生活是夫妻生活的重要內容，它的和諧美滿與個人、婚姻、家庭、社會都有密切關係。一些已婚青年的精神痛苦、夫妻不和、婚外戀以至家庭解體，以及因此造成的諸多社會問題，在很多情況下，都與青少年從小缺乏必要的性教育有關。