正文 第44章 幫男孩跨越青春期障礙(2)(3 / 3)

爸爸接著說:“兒子,爸爸祝賀你長大了,咱們男子漢在社會上立足生存,第一要有責任感和愛心,第二得有本事,有知識和能力。”

進入青春發育期的孩子開始親身體驗到身體的微妙變化,如果這之前,他們已經接受過來自父母的科學指導,便不會對月經初潮和遺精感到緊張,雖然他們仍然會感到害羞。父母要巧妙地引導孩子坦然對待性成熟。

有的父母不明白,“孩子什麼時候開始有了性本能?是在青春期突然之間產生的嗎?”不,性本能在青春期前很長時間就產生了。弗洛伊德聲稱性滿足從搖籃裏就開始了,最初與哺乳有關。孩提的行為在很大程度上受到性好奇與性興趣的影響,雖然荷爾蒙的分泌要到青春期才會完全成熟。3~5歲的孩子對裸體的興趣以及男女孩子相互之間對性器官的興趣,也是很常見的。這是形成性觀念的重要時期,父母應該注意不要對這種好奇表現出震驚與厭惡。據悉,很多性問題都是父母對孩子早期進行不適當教育的結果。到了小學高年級,10歲左右,孩子開始對兩性關係發生興趣,特別是女孩子,比男孩更成熟一些。

一般女孩在10~13歲,男孩在11~15歲進入青春期。伴隨著性生理的變化,男孩和女孩產生了對性知識的強烈需求,他們非常關注自己的周圍夥伴的發育變化,心中有很多疑惑等待解答,很想知道發生在自己身上的變化是否正常。所以,他們常常有意識地通過一些途徑來尋求性知識,如翻閱醫學書刊、收聽專欄廣播、暗中與他人比較等。

青春期初期,青少年會將大部分時間集中於性的問題上,這很正常。他被這個令人激動的新世界深深吸引,想盡可能多地了解這個世界的一切。父母們不應該對一個處於青春期少年的所想所為感到震驚:他很可能會說出或是寫下父母認為早熟的事情。羞澀少語的青少年有時也會說出讓人吃驚的褻瀆之語。這種性探究不應被理解為道德敗壞,相反,這典型地反映了孩子突然之間對性的向往。

青少年性意識的覺醒與發展是人生發展過程中十分正常,也是十分必要的事情,成為青春期自我意識發展中的一個重要方麵。從此,孩子的自我意識的各個層麵都和他們的性意識聯係在一起。他們開始真正以一個男性或女性的自我在社會中呈現出來。他們對社會中的他人也開始真正以一個男性或女性的角度來對待。父母要正視孩子的這些反應。

美國性教育家戈爾頓教授認為,受過家庭性教育的青春期少男少女,大都能推遲首次與異性接觸的時間。但對於給自己正逐漸成熟起來的孩子進行性教育,許多父母常不知該怎樣入手。在這裏,性專家給出六個建議:

(1)家庭性教育最好是通過與孩子拉家常的方式展開。在日常生活中,父母可借助某件性方麵的事打開話匣子。不要希望用某種教科書來解決,這樣效果不會理想。

(2)讓孩子了解一些性和節育方麵的知識。讓孩子了解一些性和節育方麵的知識,並不等於允許孩子過早地這樣做。如果父母老是簡單地向孩子強調“你還小,不能那樣”,反而會引起孩子的逆反心理。

(3)要善於回答孩子提出的性問題。不要對孩子特有的好奇心橫加指責,應通過循循善誘來抹掉孩子心理上對性問題的神秘色彩,使之對待性問題能有正確認識。

(4)幫助孩子產生多種興趣,培養廣泛的愛好。這樣有利於分散孩子在性問題上的精力,鼓勵孩子從事一些力所能及的勞動,也大有裨益。

(5)製定一些有說服力的、易為孩子接受的“約法三章”。任何父母都不可能把孩子關在家裏到20歲,過多的限製往往會引起孩子的反抗。絕大多數孩子接觸異性的時間一般在放學回家之後到父母下班之前,所以“約法三章”確有必要。比如,和孩子約定:家中沒有大人時,不能把異性朋友帶到家裏來;孩子的舞會應有大人陪伴參加;舞會場所不能提供酒類等有刺激性的飲料。

(6)教育孩子集中精力創造一個美好的未來。應該讓孩子懂得,青春期隻有集中精力去增長知識才幹,才能為美好的將來打下基礎。一個人也隻有在未來各方麵條件成熟後再去考慮個人的感情問題,愛情和性的生活才會美滿。

早戀是青春的墳墓

陳天昊,男,16歲;龔小麗,女,17歲。兩人在北京某中學高三讀書。剛進入高中的時候,兩人就偷偷開始戀愛。後來他們的秘密行動被人察覺了,學校及雙方家長勸阻二人不要過多交往,要珍惜學業。龔小麗有意疏遠陳天昊,但陳天昊仍不時去找龔小麗。