初三學生李誼在日記中寫道：“為什麼周圍的人都不理解我呢？想找個說心裏話的都沒有，我該向誰說說我的感受呢？感覺好孤單啊。同學們都忙著上課做作業，應付一場接一場的考試，彼此之間住得也很遠，平時連個聊天的時間都沒有，更別說在一起玩了。我覺得自己的世界隨著自己的成長越來越小，越來越單調。多麼希望不這麼孤獨啊，好渴望跟爸爸媽媽或同學們聊聊天，就像小時候那樣，快樂無憂。我希望自己的世界能夠變得多彩多姿，每天都有許多的新鮮事，而不是充滿了這可惡的孤獨感。”
據調查，14.8%的孩子自述“沒有什麼知心朋友”，17.6%的孩子“常常感到孤獨”。現在的獨生子女實在是太孤單了，鋼筋水泥、高樓深院仿佛給他們構築了一個個小籠子，而與電視、電腦、遊戲機的親密接觸，又使他們與別人離心離德。近日公布的“北京市未成年人現狀調查”顯示：有20.8%的孩子存在中等程度的孤獨，有22.5%的孩子表示“我沒有知心朋友”，有45.6%的孩子相信“多數人是不可以信賴的”，有36.1%的有過離家出走的念頭。
進入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗：覺得自己是大人了，於是總想一夜之間成熟起來；父母的關心變成了嘮叨，老師在心中似乎也失去了往日的威信；就連平時挺要好的同學，現在也不是那麼親密無間、無話不談了，自己一肚子的心事，不知道和誰訴說。
這種孤獨感也是青少年自我意識發展的一種表現。孩子一方麵自認為已經是長大成人了，竭力想擺脫父母的管教，不願意再被當做小孩，希望別人尊重、理解他們；另一方麵，由於獨立工作、生活的能力還較差，又十分眷戀、依賴父母。孩子與人交往、社會化的需求進一步增強了，而需要的性質也有所變化。他們希望被理解、被尊重，心理活動開始指向自己的內心變化，有了秘密，自我交談的時間有所增加，在與人交往時變得不那麼坦率，即使是麵對親近的人也有所保留。他們不僅難以與長輩溝通，在同齡夥伴之間也不容易找到真正“心心相印”的知音，因而常常感到不被人理解，在心理上產生不同程度的孤獨感。
作為父母，不能僅僅給孩子提供物質上的東西，也應該關注孩子的心理和精神世界。無論平時工作多忙，都應該抽空陪陪孩子，聽聽孩子的心裏話，哪怕孩子不願意說，多說一些關心的話對孩子來說也是很大的安慰，他會因此感受到父母對自己的關懷和愛，而不至於陷入到孤獨的泥淖之中。如果孩子長時間地陷入孤獨，就可能造成性格上的缺陷，甚至患上抑鬱症。那樣將得不償失，父母即使賺再多的錢也無法彌補孩子的健康成長。
（1）父母需要改正觀念。有些父母其實在無意間就為孩子的交際能力設置了很多障礙，比如，告訴孩子不能和成績不好的同學交朋友、年紀還小不要跟異性交朋友等，這些都是不可取的。
（2）培養孩子的自立能力。不管父母有多愛孩子，也不管家庭條件有多麼優越，父母切忌事事包辦。隻有讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嚐嚐苦頭，才能磨煉孩子的意誌力，走出過分依賴、自我封閉的天地。