據報載，一名8歲的小男孩，僅僅因為一次在回家時迷路，他母親便痛下“不再讓兒子離開自己半步”的決心，並辭去公職，留在家裏照看兒子。這樣的事例，在生活中是很少見的，但家長對孩子過分嗬護，凡事順著孩子，生怕孩子餓著、累著、受委屈的現象卻不是個別。我們在一些小學門口觀察發現，家長早送晚接，更有甚者，幹脆幫小孩做家庭作業，收拾學習用品，幫小孩值日打掃學校衛生區等。一個四年級的學生上課沒帶課本，老師問他為何不帶課本，他卻振振有詞地說：“還不是我媽忘記裝了！”
有一位母親，由於在孩子很小的時候和丈夫離異，她便把全部的愛傾注在孩子身上，好吃好穿的任他挑，在家想幹什麼就幹什麼，想要什麼母親就幫他買什麼，恨不得把天上的月亮也摘給他。母親的嬌慣和縱容，使他滋生了“唯我獨尊”的心理。在學校裏霸道十足，不聽老師的話；在家稍不如意，就拍桌子摔碗。
過分保護導致如今孩子某些生理、心理機能退化。一些家長一方麵在學業上拚命給自己孩子“加壓”，另一方麵又為他們在生活上盡可能地創造了很好的條件，這便導致現在的孩子大腦“發達”，四肢無力。在舒適的環境中，孩子身體中的某些機能正在逐步退化。因為他們生活的需要很容易得到滿足，幾乎不用克服什麼困難，不用付出，也就沒有發展。孩子成長過程中用於發展自己能力的機會就這樣被剝奪了。
另外，我們要說的是，父母過度保護孩子的做法其實是一種自私心理的反映。因為過分溺愛的背後，一定會有對孩子行動的禁止和幹涉。父母們總是按照自己的意願去愛孩子，總是站在大人的角度去判斷何事該做，何事不該做，從來沒有問過孩子是否真的就需要這樣的保護。盡管這些都是出自於對孩子的愛心和關懷，但是父母們有沒有想過，孩子會在這種連續“禁止”中，逐漸失去表達自己要求的能力，甚至會變成“無力量”“無意欲”“無關心”的“三無人類”。
一位父親去美國考察，一天正遇風雪天氣，看到一群小學生，穿著短短的羽絨衣，單薄的褲子，敞著領子，背著沉重的書包，在大街上困難地行進，並沒有汽車接送，也沒有家長陪同。孩子們小臉凍得紅紅的，歡笑著，跳躍著，沒有一個愁眉苦臉的。這位父親回國後，對正上小學三年級的兒子講了在美國看到的情況，對他說：“從明天開始，你自己上學去，不再由大人接送了。”話音未落，孩子“哇”的一聲大哭起來。問他為什麼讓他自己上學就哭，“是不認得路嗎？”搖頭。“怕過馬路車多嗎？”還是搖頭。到底為什麼呢？他抽泣著說：“人家都有人接，我沒人接，多沒麵子呀！”原來如此。
家長們“眾星捧月”般的嬌縱，無異於為孩子們建起了一座座堅不可摧的壁壘，最終將孩子囚禁成鸚鵡、金絲雀，無法具備獨立的人格，這樣的孩子必將在未來的社會中嚐遍苦頭。“育子何妨粗放些”，有專家曾如此呼告——因為，我們的孩子需要粗放式的教育方式！
育子何妨粗放些。作家毛誌成在他的文章裏，也有著這樣的感慨：
那一年冬天，好冷好冷。積雪久久不化，繼續釀造著令人恐懼的低溫。
有一天，我夜宿某個山村，房東將一對八九歲的雙胞胎男孩打發到我屋裏同住。兩個小東西脫得赤條條的，同鑽一個被窩，好一通打打鬧鬧之後才睡著。第二天一早，兩個小東西剛睜開眼，又是一通“被窩戰”。後來，一個跳下炕，向室外跑去，另一個也跳下炕，窮追不舍。
室外是零下二三十度的嚴寒。
我穿衣下炕之後，走到戶外，不禁驚愕了，兩個小東西正在雪地上滾作一團，做“相撲”狀。
其母出來抱柴，隻是漫不經心地罵了一句“總是抽風”，隨即便取柴回院，未顯示出任何驚愕。
其父出來擔水，隻是瞟了一眼，什麼話也未說，看來他已司空見慣。
那時我20歲，尚未覓偶，不過心中卻暗暗祈禱：“生子當如此兒！”
我很崇敬這對父母，認為他們簡直是培養雄性的行家。
十餘年後，我也有了一對雙胞胎小兒，不知為什麼，兩個小東西的臉總是白嫩，經久不黑，肉多脂肪，缺棱短角隱生憾……