1．要養成獨立生活的意識
有研究表明，如果能夠從父母身上得到充分的支持和愛，男孩會比女孩更早地走向獨立。通過對6個月大的男女嬰的對比實驗，可以發現，麵對困難的時候，男嬰已經開始試圖通過自己的探索嚐試解決問題的途徑，而不是借助哭泣等手段。因此，孩子不夠獨立我們應該在自己的身上找原因。我們總是嬌慣自己的孩子，不願意讓孩子“受苦”，怕他不小心磕著或碰著。另一方麵是父母怕麻煩。有些父母說：有教孩子做事情的那些時間，自己也就替他做好了，其餘的事情包括力所能及的事都不用做，從而剝奪了他們生活自理的機會。當今獨生子女缺乏自理能力普遍是由於上述原因。
事實上，這種完全忽略自理能力培養的心態，既害了孩子，也害了父母。因此，強化培養自理能力的意識是很有必要的。
2．讓他要養成動手的習慣
在訓練自理能力的時候，除了訓練孩子管理自己的日常生活以外，還要特別強調訓練他學做家務。如讓他自己做早點、洗襪子、拿牛奶、買東西等。同時，可以對孩子提出切合實際的要求並做具體的技術性指導，即使是洗手帕、洗碗碟或收拾房屋也要注意這一點。
3．要正確地對待孩子的錯誤
有時候，孩子由於年齡小，認識水平不高，考慮問題不周全，力氣小，在做事的過程中，難免會出現一些失誤。不要指責他，更不能懲罰他，對於有失誤的地方，要幫助他分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。這樣，既能保護孩子自理生活的自覺性、積極性，培養良好的心理品質，又能逐步走向成熟，不斷提高自己的認識水平和生活自理能力。
如果孩子總是做得不好，也切不可性急。要以激勵為主，肯定孩子做得好的方麵，在此基礎上找出不足之處，從而為下一次避免失誤找到方法。這樣的方法，不僅可以鍛煉孩子的自理能力，而且極大地增強了自信心，對促進孩子的身心發展將產生積極作用。
男孩嬌滴滴，沒有競爭力
不少父母都不自覺地把男孩看做“我的孩子”，認為他是屬於自己的，沒有意識到男孩其實是一個獨立的人。作家紀伯倫告誡人們：“孩子來自你的身體，但是不屬於你。你可以給他們愛，但不能塑造他們的思想……”家長對男孩過度的嗬護與保護、過高的期望及管教，會扼殺男孩本來的天性，令其窒息，甚至產生嚴重的後果。不經意間，我們的做法正是以愛的名義代替了男孩精神的獨立。
2007年10月31日，某大學年僅26歲的研究生小洪跳樓自殺，當場死亡。他在遺書中說，因找不到理想的工作，不願意成為父母的拖累，所以選擇自殺結束生命。
某大學學生在一次學院聯歡晚會上因唱歌走調，引起觀眾的哄笑，一時想不開，竟於當晚自殺身亡……
男孩原本應該是剛強的，如今卻被這些不起眼的小挫折所摧垮。一個個不勝壓力的男孩自殺的報道充斥報端，而他們自殺的首要原因就是在生活、學習中遭遇挫折、打擊，比如無法適應獨立生活、受到師長的批評、某個要求未被滿足、就業不順利、工作壓力大和失戀等。
挫折是任何人都無法逃避的，一個人從事有目的的活動時，總會遇到障礙和幹擾。現在的男孩們吃得好、穿得好、玩得好，從這個角度來說，他們是幸運的。可是他們抵抗挫折的能力較低，往往在學習和生活中經不起挫折，一旦遭到挫折和不幸，極易悲觀失望、自暴自棄，有的甚至走上輕生的道路。從這方麵來講，當今社會的男孩又是不幸的。
男孩挫折心態產生的原因是多方麵的，主要來自學校、家庭、社會和自身：
學校方麵
男孩由於生理、心理發展較女孩慢，因此，中小學階段的男孩考試成績都不理想，老師對男孩的言行也不像對女孩那樣慎重，這些都能使男孩心理受挫，出現挫折心態，產生恐懼感和焦慮感，進而懷疑自己的智力、能力，導致悲觀、失望。性格外向的男孩會變得少言寡語、不苟言笑，性格內向的男孩會變得心灰意冷。
家庭方麵
有些男孩因家裏突然發生意外情況，如親人傷亡、父母離異、天災人禍等，或因父母“望子成龍”心切，甚至經常受到責備打罵，在家裏得不到溫暖，從而產生挫折心態。他們往往會表現出非理性的行為或消極的處世心理，性格上也會出現種種不良影響，如狹隘、抑鬱、怯懦、孤僻、離群、對立、仇視等。經受這些挫折的男孩往往為了求得心理上的平衡，或放棄追求目標逃避現實，或離家出走，或遷怒於他人。
社會方麵
社會對男孩的影響是潛移默化的。有的孩子看到社會上出現的不良現象，如種種腐敗現象，心理上失去了平衡，想到自己的基礎差，學習又吃力，不如早點回家去做個體生意或外出打工，這樣便產生了挫折心態。
自身方麵