人們對待財富往往不能心平氣和，所幸財富也不是快樂的唯一源泉。在財富滿足基本生活所需之後，它對生活的樂趣沒有多少真正的影響。與朋友或家人聊天、聽音樂、幫助他人等都對幸福有比財富更大的影響力。那些最讓人感到幸福，譬如愛、朋友、家庭、尊重、對生命價值的信念等，都不是錢可以買到的。
怎樣做一個幸福快樂的人？心理學家調查發現，最快樂的人和最消沉的人之間最大的差別在於，他們與朋友、家人之間的緊密聯係，以及願意花時間和他們在一起的許諾。友好、感激和愛更能帶來快樂，因為付出讓人感到自身對他人的價值，給人生帶來意義。
在對幸福和財富的關係做了如此大量的講解之後，父母不妨再想想自己的生活經驗，我快樂嗎？最快樂的時候是怎樣的情況？相信很多人會想到和家人在一起的快樂時光，得到別人的肯定以後的激動和歡欣，看到孩子小小的進步時的寬慰和驚喜……既然如此，孩子的疑惑也就能順利解開了，因為生命中的幸福已在你心中，幸福就是選擇好自己的心態，懷著感恩的心去麵對人生。
懂得分享的人，讓自己的知識為別人增值，別人也會以同樣的方式來回報你，這樣的財富增長才是一個良性的循環。聯合國秘書長潘基文說自己的“武器”也是分享。
“我競選這個職務，不是為了個人名譽，更不是爭奪個人利益，當選聯合國秘書長就意味著責任和奉獻。我希望在我的任期內，通過各方麵的努力，讓全世界的人民，不分種族、性別、國籍，都能過上幸福、和平、快樂的生活。”這是潘基文在就職演講中說過的一句話。短短的話語中，充滿親切和愛，人們看到一個懂得分享的領導者，分享努力帶來的幸福和快樂。
小時候，有人送來兩箱蘋果給潘基文的爸爸，其中一箱蘋果過分成熟，不馬上吃掉很快就會腐爛，另一箱比較新鮮，還可以保持長一點的時間。
父親把三個兒子找來，商量蘋果的吃法。大哥說，趁還沒有完全壞，先吃那成熟的一箱。父親說，不過等吃完這箱，那箱也就壞了。二哥說，先吃那箱好蘋果，這樣就盡可能多吃了。可父親說，這樣一來，熟的那箱肯定全部浪費。潘基文卻說，我們把兩箱蘋果混合起來，分一半給鄰居，所有的蘋果都不會浪費。父親聽後，若有所思地笑了笑，大概他也看出兒子的與眾不同，因為他有別人難有的高貴品質。
分享是一種力量，在選擇給予別人的同時，自己本身也已經收獲到心靈上的慰藉和溫暖，更何況善行的背後，往往是源源不斷的資源自發地朝分享者聚攏。
讓孩子學會分享，說來容易，做起來難。如果孩子還小，父母可以以身作則來示範分享，多和鄰居往來，多和孩子講講自己的故事，在生活中把分享演繹得自然而然。
有一個男孩子過生日，自己挑了一個很大的蛋糕。由於平時爸媽不讓他放開吃甜食，這回他想一個人獨享這個蛋糕了。
結果晚上給孩子慶祝生日之前，竟來了一群不速之客——爸爸的同事們。大家三三兩兩地趕來了，孩子背地裏對爸爸說：“唉，早知道就訂一個更大的蛋糕了，這下子我的那份要被人拿走了。”爸爸看出孩子是在為自己的損失傷心，於是安慰他說：“叔叔阿姨們過來給你過生日，這是多好的事情啊，一塊小小的蛋糕算什麼。”
等到吹熄蠟燭許完願，叔叔阿姨們紛紛亮出了自己的禮物，有小鬧鍾，有彩筆，其中還有一盒精致的小蛋糕！孩子當即就說要打開大蛋糕請大家嚐一嚐，看來，獲得的快樂已經大大超過了獨享大蛋糕了。
晚上臨睡前，爸爸問孩子高興不高興，孩子說很高興。爸爸問：“你還為叔叔阿姨吃了你的蛋糕而難過嗎？”孩子搖搖頭。“當你把自己的蛋糕和別人分享了之後，別人也會把他們的好東西和你分享。就算叔叔阿姨們沒有帶禮物來，至少你多了幾個朋友，朋友肯定要比蛋糕的保質期長久，是吧？”孩子點點頭。
當孩子樂於與他人分享的時候，他的快樂就變成了雙倍的快樂，他就不會傷心了，從而也就體會到了生活中真正的樂趣。作為家長，在鼓勵孩子“樂於與人分享”時，既要培養孩子大度、自然抒發感情的意識和能力，也要培養孩子體貼他人、自信、豪爽的性格；同時，還應該增加孩子與他人交往的機會，使孩子認識到人是離不開他人的，人與人之間是需要互相扶持、互相慰藉的。
在日常生活中，家長關心別人、幫助別人，自然會給孩子潛移默化的影響。父母要做與人分享的模範，經常主動地關心和幫助別人。做了好吃的點心分給鄰居嚐嚐，毫不吝惜地借給別人需用的物品等，都會為培養孩子的分享意識起表率作用。